La perspectiva propia de la pedagogía crítica y los procesos de transformación individual y comunitaria a los que conduce se pueden hacer especialmente explícitos en el contexto de la educación física. Desde este artículo se trata de profundizar en los elementos que vertebran una educación física crítica y se formulan interrogantes que tratan de abrir vías en este camino.
The perspective of critical pedagogy and the processes of individual and community transformation which leads can be especially explicit in the context of physical education. This paper seeks to deepen in the elements that backbone of a physical education and critical questions that seek to open tracks in this way.
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