Roman Open Data: una herramienta para la formación del alumnado universitario

• Jordi Pérez González ^[1] ; Juan Manuel Bermúdez Lorenzo ^[2] ; Antonio Aguilera Martín ^[3]
  1. [1] Universitat de Girona

     Universitat de Girona

     Gerona, España

     
  2. [2] Universidad Rey Juan Carlos

     Universidad Rey Juan Carlos

     Madrid, España

     
  3. [3] Universitat de Barcelona

     Universitat de Barcelona

     Barcelona, España

     

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• Localización: Innovaciones docentes en tiempos de pandemia. Actas del VI congreso internacional sobre aprendizaje, innovación y cooperación, CINAIC 2021 / coord. por María Luisa Sein-Echaluce Lacleta, Angel Fidalgo Blanco, Francisco José García Peñalvo, 2021, ISBN 978-84-18321-17-7, págs. 341-346
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Roman Open Data: a tool for the academic training of university students
• Enlaces
  • Texto Completo Libro (pdf)
• Resumen
  • español

    En el marco de la asignatura del grado de Arqueología de la Universidad de Barcelona se plantean una serie de actividades prácticas para dotar al alumnado de una serie de técnicas y conocimientos que puedan aplicar en futuros trabajos e investigaciones. Fue Antonio Aguilera, uno de los desarrolladores originales de la base de datos de epigrafía anfórica del CEIPAC quien fomentó su uso como parte de una actividad hipotética donde el alumnado universitario se enfrentaba al hallazgo de una inscripción sobre cerámica en una excavación arqueológica. Esto les permitiría conocer el manejo del corpus digital esencial para leer y comprender los textos epigráficos latinos donde hallar paralelos relativos a la inscripción. Esta concomitancia les permitiría poder datar los estratos arqueológicos, conocer el tipo de producto que llega a la excavación y cuál fue la distribución de los contenedores alimenticios. Aquí la práctica se traslada al portal Roman Open Data (https://romanopendata.eu), una interfaz exploratoria desarrollada en el marco del proyecto europeo EPNet que permite geolocalizar la búsquedas epigráficas sobre un mapa, consultando mediante el empleo de herramientas computacionales poder analizar los datos epigráficos sobre ánforas a los miembros de la comunidad académica, a la vez que se promueven los principios y prácticas de la Ciencia Abierta en el contexto de las Humanidades Digitales.

  • English

    Within the framework of the Archeology degree course at the University of Barcelona, a series of practical activities are proposed to provide students with a series of techniques and knowledge that they can apply in future work and research. It was Antonio Aguilera, one of the original developers of the CEIPAC amphoric epigraphy database, who promoted its use as part of a hypothetical activity where university students were faced with the discovery of an inscription on ceramics in an archaeological excavation. This would allow them to know the management of the digital corpus essential to read and understand the Latin epigraphic texts where to find parallels related to the inscription. This concomitance would allow them to be able to date the archaeological strata, to know the type of product that reaches the excavation and what was the distribution of the food containers. Here the practice is transferred to the Roman Open Data portal (https://romanopendata.eu), an exploratory interface developed within the framework of the European EPNet project that allows geolocation of epigraphic searches on a map, consulting through the use of computational tools to be able to analyze epigraphic data on amphorae to members of the academic community, while promoting the principles and practices of Open Science in the context of Digital Humanities.