Graduados TIC de la Escuela Superior Politécnica Universidad Pompeu Fabra

• Moreno Oliver, Verónica ^[1] ; Hernández-Leo, Davinia ^[1]
  1. [1] Universitat Pompeu Fabra

     Universitat Pompeu Fabra

     Barcelona, España

     
• Localización: Evaluación e identidad del alumnado en Educación Superior / María José Bolarín Martínez (aut.), Mónica Porto Currás (aut.), María Luisa García Hernández (aut.), 2016, ISBN 978-84-608-8697-6, págs. 44-48
• Idioma: portugués
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• Resumen

  • Competencias transversales como el trabajo en equipo o el dominio del inglés son objeto explicitico de formación en diferentes asignaturas de los planes de estudio de las Ingenierías TIC de la Universitat Pompeu Fabra (Grado de Ingeniería Telemática, de Sistemas Audiovisuales e Informática). Para recibir feedback acerca de, entre otros elementos, la percepción de utilidad y satisfacción del trabajo e impacto de estas competencias durante la formación y el desarrollo profesional de nuestro estudiantado se realiza con los graduados2 TIC un estudio específico. En el marco de dicho estudio, coordinado por la Unidad de Apoyo a la Calidad y la Innovación Docente (USQUID) de la Escuela Superior Politécnica (ESUP) y apoyado por el Programa de Ayudas PlaQUID de la UPF, se recogen datos e informaciones de carácter académico - incluidos los relacionados con el trabajo en equipo y la competencia lingüística inglésy de carácter personal y profesional. En esta comunicación se presenta una síntesis de los procesos formativos de dichas competencias así como los resultados obtenidos a través de la evaluación llevada a cabo e inscrita en el estudio descrito anteriormente que cuenta con una participación superior al 50% de los graduados de primera y segunda promoción.