Resumen de Congreso internacional xxix jornadas de universidades y educación especial prácticas en educación inclusiva: Diálogos entre escuela, ciudadanía y universidad 1017 la adecuación de los planes de transición al trabajo a las personas con discapacidad. Aplicación de un plan de evaluación
El discurso de la inclusión pierde fuerza cuando nos acercamos a la Educación Secundaria Obligatoria (ESO) y, especialmente, en el momento de la transición a la vida adulta. Resulta básico optar por entornos normalizados en los que recibir formación de carácter laboral con metodologías que faciliten la inclusión. A partir de un estudio realizado en los centros de las comarcas de Girona donde se imparten Programas de Cualificación Profesional Inicial (PCPI), concretamente en los Planes de Transición al Trabajo (PTT), se presentan los resultados de la investigación que tiene como finalidad establecer cuáles son los elementos que favorecen su adecuación a las personas con discapacidad. Para la realización de este estudio se aplicaron los instrumentos de recogida de información de un programa de evaluación diseñado por la autora, que opta por diferentes informantes, siendo uno de ellos los alumnos con discapacidad, dándose así la voz a los auténticos protagonistas. De los resultados obtenidos en el análisis de la información se desprende que los PTT contienen determinados elementos que favorecen la participación de personas con discapacidad, principalmente en la repercusión en su autoestima y el aumento de la autopercepción positiva de sus capacidades como personas, como estudiantes y como trabajadores.