Aportes de los Estilos de Aprendizaje en el Diseño del Taller Formativo en Estudiantes Primer año Medicina Veterinaria Universidad de Concepción para Desarrollar Estrategias acorde a su forma de aprender

• Verónica López López ^[1] ; Valeria Inostroza Guíñez ^[1] ; Paula Gädicke L’Huissier ^[1] ; Cristina Brevis Ibañez ^[1] ; Alejandro Lobos López ^[1]
  1. [1] Universidad de Concepción

     Universidad de Concepción

     Comuna de Concepción, Chile

     
• Localización: VII Congresso Mundial de Estilos de Aprendizagem: livro de atas / coord. por Luisa Miranda, Paulo Alexandre Alves, Carlos Morais, 2016, ISBN 978-972-745-205-7, págs. 952-960
• Idioma: español
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• Resumen

  • Actualmente uno de los desafíos de la Educación Superior es el aprendizaje significativo de los estudiantes. La Facultad de Ciencias Veterinarias de la Universidad de Concepción asumió este desafío curricularmente. Objetivo. 1. Identificó los Estilos de Aprendizaje de los estudiantes de primer año. 2.Socializó los resultados al primer año. 3. Reconoció la percepción de los estudiantes respecto al aporte de identificar su propio estilo y estrategia de aprendizaje.Método. Este estudio escualitativo. Se aplicó Inventario deKolb a los estudiantes del primer año del año 2013, 2014 y 2015 y cuestionario de percepción y Escala Likert año 2013 y 2014.Resultados. Se incorpora al nuevo plan de estudios 2015 asignatura obligatoria, Taller Formativo, para brindar un mayor apoyo a los estudiantes. Conclusiones. Identificar los estilos de aprendizaje permite generar acciones concretas en la planificación curricular y mejorar los planes de estudios.