Resumen de Transiciones Digitales Del Currículum: Dos Estudios de Caso En El Contexto Educativo Español
La presencia de las TIC en centros escolares está transformando el desarrollo del currículum. Esta progresiva “digitalización” va conformando nuevos procesos de elaboración, selección y gestión de un currículum cada vez más “líquido” que se vehicula a través de un entramado tecnológico-digital y en el que intervienen nuevas lógicas y agentes. En esta nueva condición digital el currículum se dota de nuevas potencialidades pero también de condicionantes tecnológicos y nuevas problemáticas relacionadas, sobre todo, con la seguridad en la red, la accesibilidad o los derechos de autor. Nuestra investigación, de corte etnográfico y con enfoque de estudio de casos, evidencia la emergencia de este “currículum digital”, un nuevo formato del currículum que no podremos aprehender sin atender convenientemente su nueva naturaleza digital y que va configurando una “arquitectura de la práctica” a la que el profesorado se enfrenta desde un conjunto de saberes, actitudes y culturas profesionales y curriculares dispares.