Resumen de O Modelo Pedagógico da Universidade do Grande Rio (UNIGRANRIO) com Foco no Desenvolvimento Profissional e Pessoal do Estudante de Graduação
Lúcia Inês Kronemberger Andrade, Hulda Cordeiro Herdy Ramim, Leila Navarro, Maria de Fátima Amaral, Roberta Barzaghi e Sá
O presente trabalho relata a experiência da UNIGRANRIO na implantação de um modelo pedagógico direcionado para uma formação pautada na vivência de situações próprias do exercício profissional, na interdisciplinaridade e no planejamento de carreira. Os Projetos Pedagógicos dos Cursos de Graduação foram revisitados de modo a levantar as melhores práticas e experiências bem sucedidas que a afirmaram como uma instituição de relevância acadêmica e social e a partir delas organizar currículos baseados nas diretrizes: desenvolver competências; valorizar interesses, conhecimentos e experiências dos alunos; possibilitar aprendizagem significativa; despertar para novas formas de resolver problemas e superar a organização curricular tradicional. Como estratégia pedagógica, a UNIGRANRIO decidiu utilizar as Metodologias Ativas e os resultados da pesquisa realizada indicam o favorecimento da aprendizagem e o desenvolvimento de competências dos profissionais em formação, contribuindo para uma percepção positiva, por parte desses, do seu processo de desenvolvimento profissional e pessoal.