Resumen de O trabalho cooperativo como estratégia de ensino das ciências: disposições socio-afetivas de professores estagiários
Paulo M. Mafra, Delmina M Pires, Isabel M Fernandes
O estudo desenvolvido teve como principais objetivos: a) perceber as disposições socio- afetivas de futuros professores relativamente à importância de promover nos alunos do 1.º ciclo do ensino básico o trabalho Cooperativo/aprendizagem Cooperativa, após vivenciarem esta metodologia de trabalho na sua formação; b) averiguar se os futuros professores, durante o estágio, implementam o trabalho Cooperativo; c) conhecer a evolução das disposições Socio-afetivas dos futuros professores relativamente ao trabalho Cooperativo/aprendizagem Cooperativa após a experiência de sala de aula. Os resultados mostram que houve desenvolvimento de disposições Socio-afetivas favoráveis ao trabalho Cooperativo/aprendizagem Cooperativa, por parte dos professores em formação. Mostram, ainda, que houve realização de trabalho Cooperativo em sala de aula do 1.º ciclo e que as disposições Socio-afetivas dos futuros professores relativamente ao trabalho Cooperativo/aprendizagem Cooperativa se mantiveram elevadas após a realização do estágio pedagógico, ou seja, após a sua experiência de sala de aula.