Resumen de Aplicación de las TIC en asignaturas teórico-prácticas del grado en Farmacia: tecnología farmacéutica y biofarmacia y farmacocinética
Ana Isabel Fraguas Sánchez, Juan Aparicio Blanco, Ana Fernández Carballido, Sofía Negro Álvarez, Ana Isabel Torres Suárez, Emilia María Barcia Hernández, Cristina Martín Sabroso, D. Córdoba Díaz, Manuel Córdoba Díaz
En los últimos años se ha intentado adaptar las TIC a las necesidades docentes para fomentar el desarrollo de competencias transversales, potenciar el autoaprendizaje y motivar al alumnado. En las asignaturas de Tecnología Farmacéutica y Biofarmacia, impartidas en 3º y 4º curso del grado de Farmacia, se han aprovechado las posibilidades que nos ofrece el Campus Virtual para complementar la docencia presencial, mediante la realización de debates asíncronos y el acceso a videolecciones. Además, se ha empleado Kahoot! (herramienta educativa basada en juegos) en el aula. Como valoración global, los debates asíncronos fueron el mejor recurso para la fomentar el autoaprendizaje y las competencias transversales. Sin embargo, fueron una sobrecarga de trabajo para los estudiantes que derivó en una baja participación.
Kahoot! y las videolecciones fueron un gran recurso para complementar y dinamizar el aprendizaje.