Resumen de Influencia de la Metodología en el aprendizaje de la Unidad Didáctica Modelado del Relieve en Ciencias de la Naturaleza de 2º de la ESO

R. Castelo Ruiz, María Luz Diago Egaña, Jesús Antonio Gómez Ochoa de Alda, Emilio Costillo Borrego, María Rocío Esteban Gallego

• La legislación actual deja a la libre elección del docente la metodología a emplear en elproceso de enseñanza-aprendizaje. Debido a que la metodología es fundamental en laeficacia de dicho proceso en este trabajo analizamos los efectos de diferentesmetodologías, a corto y medio-largo plazo, en la enseñanza del modelado del relieve en2º de la ESO.Las metodologías empleadas han sido tres, basadas en modelos didácticos diferentes:modelo por descubrimiento (trabajo cooperativo y uso de TIC); modelo clásico detransmisión-recepción (lección magistral); y modelo de enseñanza expositiva (lecciónmagistral significativa y participativa).Los resultados muestran que las metodologías más eficaces en cuanto a la atención a ladiversidad y al aprendizaje a medio-largo plazo son las que incorporan, de maneraactiva/participativa, al alumno como protagonista del proceso de enseñanza-aprendizaje,en especial la lección magistral participativa, que además permite medir mejor lostiempos empleados en clase.