Normales Rurales en México: una Aproximación al Estado de la Cuestión

• Atriano Mendieta, Rocío Ángeles ^[1] ; Victorino Ramírez, Liberio ^[1] ; Soto Espinosa, Yschel ^[1] ; Gómez Lozoya, Enrique Armando ^[1]
  1. [1] Universidad Autónoma Chapingo

     Universidad Autónoma Chapingo

     México

     
• Localización: Ciencia Latina: Revista Multidisciplinar, ISSN-e 2707-2215, ISSN 2707-2207, Vol. 8, Nº. 1, 2024, págs. 10500-10517
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Rural Normales in Mexico: An Approach to the State of the Art
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    En este artículo se presenta el estado de la cuestión sobre los estudios de las Normales Rurales en México, con el objetivo de identificar lo que se ha estudiado de estas instituciones posrevolucionarias formadoras de docentes, que fueron creadas en 1922 para satisfacer las necesidades educativas de la población rural, principalmente el analfabetismo y la falta de acceso a la educación superior de estudiantes indígenas y rurales. Recurrimos a buscadores como Google Académico, Scielo y Redalyc, se encontraron 16 artículos científicos, 8 tesis y 5 libros sobre el tema de estudio; se analizaron con el software NVivo, versión 12 e identificamos que los investigadores, en su mayoría historiadores, se han enfocado principalmente a la participación de los normalistas rurales en los diferentes movimientos sociales haciendo notar su impacto con la sociedad mexicana. Se concluye que los investigadores mexicanos que han realizado estudios sobre las normales rurales, se centran en la participación política de los estudiantes más que en su formación académica y su vinculación social con las comunidades, dejando un espacio para nuevas investigaciones.

  • English

    This article presents the state of the matter art regarding the studies of the Rural Normales in Mexico, with the objective of identifying the areas studied about these post-revolutionary teacher training schools, which were created in 1922 to satisfy the educational needs of the population, rural, mainly illiteracy and lack of access to higher education for natives and rural students. Google Academic, Scielo and Redalyc search engines were used, finding 16 scientific articles, 8 tesis and 5 books on the topic of study; were analyzed with NVivo software, version 12, finding that researchers, mostly historians, have focused mainly on the participation of rural normalistas in different social movementes, noting their impressive impact on Mexican society. It is concluded that Mexican researchers who have carried out studies on rural normal schools focus on the political participation of students rather than on their academic training and their social connection with the communities, leaving an interesting space to investigate.