La investigación en México de los Entornos Personales de Aprendizaje

• Ramírez Mera, Urith ^[1]
  1. [1] Universidad Autónoma de Querétaro

     Universidad Autónoma de Querétaro

     México

     
• Localización: Nuevas perspectivas en los estudios transdigitales / coord. por Alexandro Escudero Nahón, Rosalba Palacios Díaz, 2021, ISBN 978-607-59719-4-0, págs. 72-82
• Idioma: español
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  • Los Entornos Personales de Aprendizaje (PLE, por las siglas en inglés de Personal Learning Environments) han sido un tema relevante en las últimas décadas debido a las características y elementos que los integran. Desde la primera vez que fue mencionado el término en la literatura científica, en 2010, el PLE ha avanzado considerable en el ámbito de la tecnología educativa. Este hecho lo ha llevado a ser reconocido como un término ligado a la didáctica de enseñanza con enfoque pedagógico. Por otro lado, la investigación empírica, principalmente, ha sugerido que es necesario desplazar el enfoque de los PLE desde una perspectiva tecnodeterminista hacia un enfoque pedagógico y social con tientes de perspectiva crítica. Este desplazamiento, no obstante, aún sigue en construcción. En este trabajo, se busca reconocer el avance del tema en el contexto nacional mexicano y, con ello, identificar el grado de avance así como los hechos que lo han influenciado. Sin duda, a pesar de los esfuerzos, el tema sigue quedando con múltiples posibilidades para su investigación, resaltando la necesidad de generar investigación empírica y de discusión que permitan forjar un avance sólido. Asimismo, se observa la imperante necesidad de la búsqueda de un fundamento pedagógico que lo sustente