El aprendizaje a través del modelo r4 de práctica reflexiva en el contexto de simulación clínica

• Autores: Judith Roca Llobet, Glòria Tort Nasarre, Olga Canet Velez
• Localización: Revista del CIDUI: Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació, ISSN-e 2385-6203, Nº. 4, 2018
• Idioma: español
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    El objetivo de esta investigación es analizar la vivencia formativa en relación a la simulación clínica con un modelo individual de práctica reflexiva R4. Se plantea una investigación cualitativa donde se analizaron los diarios reflexivos de 40 estudiantes de enfermería. En los resultados emergen 4 dimensiones: Aprendizaje en simulación clínica como proceso y producto; Transferencia bidireccional entre teoría y práctica profesional; Vivencia y Desarrollo de la competencia reflexiva; Satisfacción.

  • English

    The objective of this research is to analyze the training experience in relation to clinical simulation through an individual model of reflective practice R4. A qualitative research is proposed where the reflexive journals of 40 nursing students were analyzed. In the results 4 dimensions emerge: Learning in the clinical simulation as a process and product; Bidirectional transfer between theory and professional practice; Experience and Development of reflexive competence; Satisfaction.