Informática Educativa en el Estudiante Adulto Trabajador para la Industria 4.0

• Ponce Hernández, Carlos Enrique ^[1] ; Trejo Pérez , Ana María ^[1]
  1. [1] Investigador Independiente
• Localización: Ciencia Latina: Revista Multidisciplinar, ISSN-e 2707-2215, ISSN 2707-2207, Vol. 8, Nº. 4, 2024, págs. 12549-12561
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Educational Computing in the Adult Student Worker for Industry 4.0
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• Resumen
  • español

    La informática educativa es el uso de diversas tecnologías, perteneciente a las áreas multidisciplinares que cambia con cada época. Siendo elemento clave en la Industria 4.0 también llamada cuarta revolución industrial o era tecnológica, la cual se refiere a un modelo nuevo en la forma de organización. La realización de la investigación se hace en el estudiante adulto trabajador, el cual posee responsabilidades familiares y económicas, es empleado en las diferentes empresas y negocios y que ingresa a la educación superior para mejorar su posición en la organización y mejorar su calidad de vida. Es muy cierto que todo tipo de estudiante debe tener un gran abanico de habilidades y conocimientos, como son el pensamiento crítico y la flexibilidad cognitiva para la era tecnológica. El objetivo del estudio es confirmar como la informática educativa desarrolla el pensamiento crítico y flexibilidad cognitiva en el estudiante adulto trabajador para la era tecnológica. Teniendo como hipótesis que la informática educativa si desarrolla el pensamiento crítico y la flexibilidad cognitiva en el estudiante adulto trabajador para la industria 4.0. El estudio es de enfoque cuantitativo, con alcance descriptivo, experimental, con un corte longitudinal. Se diseñaron instrumentos en escala Likert, realizando tres pruebas piloto previas y finalmente el último instrumento aplicado, sometiéndolos al alpha de Cronbach para su validación. Después de haber aplicado los instrumentos de investigación, a 60 estudiantes adultos trabajadores en una universidad privada, se pudo evaluar que la informática educativa si proporciona pensamiento crítico y flexibilidad cognitiva aceptándose la hipótesis previamente planteada.

  • English

    Educational computing is the use of various technologies from multidisciplinary areas that change with each era. Being a key element in Industry 4.0, also known as the fourth industrial revolution or technological era, which refers to a new model in the way of organization. The research is conducted on the working adult student, who has family and economic responsibilities, is employed in various companies and businesses, and who enters higher education to improve their position within the organization and enhance their quality of life. It is very true that every type of student must possess a wide range of skills and knowledge, such as critical thinking and cognitive flexibility for the technological era. The objective of the study is to confirm how educational computing develops critical thinking and cognitive flexibility in the working adult student for the technological era. Having the hypothesis that educational computing does indeed develop critical thinking and cognitive flexibility in the working adult student for Industry 4.0. The study has a quantitative approach, with a descriptive, experimental scope, and a longitudinal design. Instruments were designed using a Likert scale, conducting three previous pilot tests, and finally applying the last instrument, subjecting them to Cronbach's alpha for validation. After applying the research instruments to 60 working adult students at a private university, it was possible to evaluate that educational technology does indeed foster critical thinking and cognitive flexibility, thereby confirming the previously stated hypothesis.