Explorando los Beneficios del Kárate y del Judo como Herramientas contra el Bullying

• Moreno Villalba, Christian ^[1] ; García Martínez, Salvador ^[1] ; Barrachina Peris, Julio ^[1] ; Baena Morales, Salvador ^[1] ; Ferriz Valero, Alberto ^[1]
  1. [1] Universitat d'Alacant

     Universitat d'Alacant

     Alicante, España

     
• Localización: Transformar, ISSN-e 2735-6302, Vol. 5, Nº. 2, 2024, págs. 5-35
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Explorando os benefícios do Karatê e do Judô como ferramentas contra o bullying
  • Exploring the Benefits of Karate and Judo as Tools against Bullying
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  • Texto completo (pdf)
• Resumen
  • español

    El objetivo de este estudio fue evaluar la eficacia de una intervención de ocho sesiones de educación física cuyo contenido principal eran artes marciales, en cuanto a la reducción del acoso escolar y la mejora del comportamiento en el centro educativo. Las sesiones fueron impartidas por un profesional de la Real Federación Española de Artes Marciales. Se estudiaron variables como la meta de relación o la de responsabilidad, ambas medidas con el cuestionario de metas sociales adaptado a las clases de educación física. Por otro lado, también se estudiaron variables como la agresividad, irresponsabilidad, desobediencia, el hecho de ser perturbador del ambiente de clase y el bajo autocontrol, todas y cada una de ellas fueron medidas con el cuestionario Physycal Education CLassroom Instrument. Participaron en el estudio 203 estudiantes (13,1años) de ambos sexos (87 chicas y 116 chicos), divididos en dos grupos de intervención, de los cuales el grupo 1 recibió sesiones de judo y el grupo 2 de Kárate. Los resultados mostraron cambios significativos con tamaños del efecto moderados y grandes en las variables observadas. Los resultados de esta investigación mejoran el conjunto de conocimientos sobre el acoso escolar y su utilidad para mejorar los programas de prevención.

  • English

    The aim of this study was to evaluate the effectiveness of an intervention of eight physical education sessions whose main content was martial arts, in terms of reducing bullying and improving behavior at school. The sessions were given by a professional of the Royal Spanish Federation of Martial Arts. Variables such as the relationship goal or the responsibility goal were studied, both measured with the social goals questionnaire adapted to physical education classes. On the other hand, variables such as aggressiveness, irresponsibility, disobedience, being disruptive of the classroom environment and low self-control were also studied, each and every one of them measured with the Physical Education Classroom Instrument. A total of 203 students (13.1 years old) of both sexes (87 girls and 116 boys) participated in the study, divided into two intervention groups, of which group 1 received judo sessions and group 2 Karate. The results showed significant changes with moderate and large effect sizes in the observed variables. The results of this research improve the body of knowledge on bullying and its usefulness for improving prevention programs.

  • português

    O objetivo deste estudo foi avaliar a eficácia de uma intervenção de educação física de oito sessões cujo conteúdo principal eram artes marciais, em termos de redução do bullying e melhoria do comportamento na escola. As sessões foram ministradas por um profissional da Real Federação Espanhola de Artes Marciais. Foram estudadas variáveis ​​como meta de relacionamento ou meta de responsabilidade, ambas medidas com o questionário de metas sociais adaptado às aulas de educação física. Por outro lado, também foram estudadas variáveis ​​como agressividade, irresponsabilidade, desobediência, perturbação do ambiente de aula e baixo autocontrole, cada uma delas mensurada com o questionário Physical Education CLassroom Instrument. Participaram do estudo 203 alunos (13,1 anos) de ambos os sexos (87 meninas e 116 meninos), divididos em dois grupos de intervenção, dos quais o grupo 1 recebeu sessões de judô e o grupo 2 recebeu sessões de caratê. Os resultados mostraram mudanças significativas com tamanhos de efeito moderados e grandes nas variáveis ​​observadas. Os resultados desta investigação melhoram o conhecimento sobre o bullying e a sua utilidade na melhoria dos programas de prevenção.