Resumen de La modernización reformista del desarrollo compartido en el Estado social, 1970-1982
En este apartado se analiza el desarrollo compartido y sus orientaciones hacia la educación básica. Además, este capítulo aborda dos sexenios; se reconoce que tienen algunas variantes, sobre todo, en el contexto nacional e internacional; se plantea que sus propuestas educativas no mantienen diferencias básicas entre sí. Teniendo como slogans de campaña y de política sexenal una alusión a la colectividad: las aspiraciones de “arriba y adelante” a “la solución somos todos”, en muchos de los casos no quedarán más que como buenas intenciones. Sin embargo, puede hipotetizarse que las acciones educativas del régimen echeverrista, se constituyeron como la mejor salida política que la burocracia le dio a la crisis de legitimidad de ese entonces. Se expandió todo el Sistema Educativo Nacional y se reformaron los libros de texto gratuitos, las guías del maestro y la legislación educativa. Los resultados de estas acciones todavía no podían verse en el sexenio siguiente, por ello al régimen lopezportillista no le quedó otra opción más que continuar con esa empresa.