Reciclaje y separación de residuos: evaluación de una intervención en Educación Infantil

Belén Torres Martínez ^[1] ; Beatriz García Fernández ^[1] ; Antonio Mateos Jiménez ^[1]
1. [1] Universidad de Castilla-La Mancha
  
  Universidad de Castilla-La Mancha
  
  Ciudad Real, España
Localización: Actas electrónicas del XI Congreso Internacional en Investigación en Didáctica de las Ciencias 2021: Aportaciones de la educación científica para un mundo sostenible / coord. por Florentina Cañada Cañada, Pedro Reis, 2021, ISBN 9788412311341, págs. 1337-1340
Idioma: español
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Resumen
- El cambio climático es uno de los principales retos socio-ambientales del siglo XXI, y la educación ambiental posee un importante papel en la necesaria concienciación social sobre la problemática del planeta desde edades tempranas. Los objetivos del estudio se centran en descubrir las percepciones y el nivel de conocimiento del alumnado de Educación Infantil (61 escolares de las etapas de 4 y 5 años) respecto al desecho y la correcta separación de residuos, así como en comprobar mediante la aplicación de pre-test y post-test si una intervención didáctica diseñada ad hoc y centrada en la separación de desechos y los valores de cuidado y respeto hacia el entorno, puede producir cambios favorables en las variables mencionadas. La intervención didáctica se tradujo en una mejora de la percepción ambiental y nivel de conocimientos respecto a una correcta separación de residuos del alumnado.