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Enhancement Table Tennis Forehand Drive Ability After Exercise Using the Return Board Junior High School Students

    1. [1] Universitas Tunas Pembangunan

      Universitas Tunas Pembangunan

      Indonesia

    2. [2] Universitas Negeri Semarang

      Universitas Negeri Semarang

      Indonesia

    3. [3] Sultan Idris Education University

      Sultan Idris Education University

      Malasia

    4. [4] Thaksin University

      Thaksin University

      Tailandia

    5. [5] State University of Padang

      State University of Padang

      Indonesia

    6. [6] Haliç University

      Haliç University

      Turquía

    7. [7] Inonu University

      Inonu University

      Turquía

    8. [8] STKIP PGRI Bangkalan
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  • Localización: Retos: nuevas tendencias en educación física, deporte y recreación, ISSN-e 1988-2041, ISSN 1579-1726, Nº. 62, 2025, págs. 637-645
  • Idioma: inglés
  • Títulos paralelos:
    • Mejora de la capacidad de conducción de derecha en el tenis de mesa después del ejercicio utilizando la tabla de retorno Estudiantes de secundaria
  • Enlaces
  • Resumen
    • español

      El objetivo de este estudio es evaluar el impacto de la instrucción de manejo de derecha basada en tablero de retorno en estudiantes de secundaria de Central Java en la Clase VIII. Investigación experimental que emplea un diseño de prueba previa y posterior a dos grupos; este estudio consta de una prueba previa al tratamiento y una prueba posterior al tratamiento. Se administraron dieciséis sesiones de entrenamiento de ejercicios de retorno al grupo experimental, mientras que el grupo de control no recibió ninguna intervención. Las pruebas de hipótesis, las pruebas de normalidad y las pruebas de homogeneidad son componentes de las técnicas de análisis de datos. Los hallazgos de este estudio indican que la capacidad de manejo de derecha del grupo experimental mejoró significativamente como resultado del entrenamiento con la tabla de retorno (valor p = 0,000 < 0,05; diferencia de medias = 4,100). Por el contrario, no hubo un impacto discernible de mejorar la capacidad de manejo de derecha en el grupo de control(valor de p = 0,000 < 0,05). Como resultado, se puede concluir que la instrucción utilizando la tabla de devolución puede mejorar significativamente la capacidad de conducción de derecha de los estudiantes de octavo grado de Central Java. Para mejorar la capacidad de ejecutar un golpe de derecha, los investigadores proponen emplear un método de entrenamiento que utiliza la tabla de devolución. Los hallazgos de la investigación antes mencionados sugieren que la instrucción que utiliza el tablero de retorno puede mejorar significativamente la competencia en la conducción de derecha de los estudiantes de grado VIII de la escuela secundaria Central Java. A un nivel de significancia de 0,000, la diferencia de medias es 4,100. Para mejorar las habilidades de conducción de derecha, los investigadores recomiendan seleccionar un método de entrenamiento que incorpore el golpe de retorno como alternativa. Es fundamental que los programas de formación estén bien organizados, estructurados y cumplan con los procedimientos establecidos. Se anima a los académicos que deseen realizar investigaciones adicionales relacionadas con la utilización de juntas de retorno a seleccionar modalidades de capacitación alternativas y yuxtaponerlas

    • English

      The objective of this study is to assess the impact of return board-based forehand drive instruction on Central Javajunior high school students in Class VIII. Experimental research employing a two-group pretest-posttest design, this study consists of a pre-treatment pretest and a post-treatment posttest. Sixteen return drill training sessions were administered to the experimental group, while the control group received no intervention. Hypothesis tests, normality tests, and homogeneity tests are all components of data analysis techniques. The findings of this study indicate that the experimental group's forehand drive ability improved significantly as a result of return board training (p-value = 0.000 < 0.05; mean difference = 4.100). In contrast, there wasno discernible impact of enhancing forehand drive ability on the control group (p-value = 0.000 < 0.05). As a result, it can be concluded that instruction utilizing the return board can significantly improve the forehand driving ability of Central Javaeighth-graders. To improve one's ability to execute a forehand drive, researchers propose employing a training method that utilizes the return board. The aforementioned research findings suggest that instruction utilizing the return board may significantly enhance the forehand driving proficiency of Central JavaJunior High Schoolstudents in grade VIII. At a significance level of 0.000, the mean difference is 4.100. To improve one's forehand driving abilities, researchers recommend selecting a training method that incorporates the return stroke as an alternative. It is crucial that the training programs are well-organized, structured, and adhere to established procedures. Scholars desiring to undertake additional investigations pertaining to the utilization of return boards are encouraged to select alternative training modalities and juxtapose them.

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