Flexibilización del currículum para atender la diversidad

Duk, Cynthia ^[1] ; Loren, Cecilia ^[1]
1. [1] Universidad Central de Chile
  
  Universidad Central de Chile
  
  Santiago, Chile
Localización: Revista latinoamericana de educación inclusiva, ISSN 0718-5480, ISSN-e 0718-7378, Vol. 4, Nº. 1, 2010 (Ejemplar dedicado a: Profesionalización Docente; 169.186), págs. 187-210
Idioma: español
Títulos paralelos:
- Curriculum flexibility for attention to diversity
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Resumen
- español
  En este artículo se describe la propuesta de Criterios y Orientaciones de Flexibilización del Currículum para Atender la Diversidad, derivada de un estudio realizado por la Universidad Central en colaboración con el Ministerio de Educación de Chile. Este estudio identificó los nudos críticos del sistema curricular chileno desde la perspectiva de dar respuestas educativas de calidad para todos los alumnos. Asimismo, propone un conjunto de criterios y orientaciones de respuesta a la diversidad del alumnado, que compromete decisiones desde la organización del establecimiento, la planificación, implementación y evaluación del proceso educativo, y medidas para la atención de las necesidades educativas especiales durante la trayectoria escolar.
- English
  This article describes the proposed criteria and guidelines for a flexible curriculum for attention to diversity, derived from a study conducted by the Universidad Central in colaboration with the Ministry of Education of Chile. This study identified critical points Chilean curriculum system from the perspective of quality educational responses for all students. It also proposes a set of criteria and guidelines for response to students diversity, compromising decisions from the organization, planning, implementation and evaluation of the educational process and measures for special educational needs during schooling.