El estudio de casos: contribución a las investigaciones en la Cultura Física y el Deporteara la participación de estudiantes con discapacidades

• Cañizares Hernández, Marta ^[1] ; Fleitas Díaz, Isabel María ^[1] ; Brandao, Regina ^[2] ; Tutte Vallarino, Verónica ^[3]
  1. [1] Universidad de Ciencias de La Cultura Física y el Deporte "Manuel Fajardo". La Habana, Cuba
  2. [2] Universidad Sao Judas Tadeu. Sao, Paulo. Brasil.
  3. [3] Universidad Católica de Uruguay. Montevideo. Uruguay.

  Mostrar afiliaciones +
• Localización: PODIUM: Revista de Ciencia y Tecnología en la Cultura Física, ISSN-e 1996-2452, Vol. 19, Nº. 2 (mayo-agosto), 2024
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Inclusion and adaptation in Physical Education: strategies for the participation of students with disabilities
• Enlaces
  • Texto completo (pdf)
• Resumen
  • español

    En los últimos años se utiliza cada vez con más profusión los estudios de caso como parte de la investigación del paradigma cualitativo. Se aplica como método y también como estrategia para dar respuesta a problemas clínicos, sociales, educativos, que difícilmente se podría abordar desde un modelo más centrado en la explicación de los fenómenos, y no en la comprensión de los mismos. Este artículo tiene como objetivo valorar la contribución de los estudios de caso en la investigación científica y las potencialidades de su aplicación en el ámbito de la Cultura Física y el Deporte. Mediante el análisis bibliográfico, se valora el estudio de casos insertado en la metodología de la investigación cualitativa y que prolifera en la investigación educativa. El investigador lo utiliza según sus objetivos particulares. Se exponen estudios de caso en las esferas de actuación de la Cultura Física y el Deporte, de manera que se propicia al investigador un acercamiento preliminar a este tipo de investigación, tanto como método, y - o técnica en el procesamiento de la información recopilada; así como, estrategia investigativa que permite profundizar en casos particulares, en los cuales se analiza y obtiene información valiosa en dependencia del objetivo planificado en la investigación. Se concluye que en el ámbito de la Cultura Física y deporte este tipo de investigaciones permite sistematizar estudios particulares distintivos, ejemplarizantes, que constituyen una fuente enriquecedora para la docencia, investigación y las prácticas de entrenadores, psicólogos, deportistas y demás especialistas.

  • English

    The union of theory and practice is crucial for equitable teaching, and flexible and effective strategies are required to ensure inclusion. The objective of this article was to propose strategies for the participation of students with disabilities in Physical Education classes. Twenty-two works focused on inclusion strategies for Physical Education were reviewed in the SciELO, Google Academic and Dialnet databases. Based on the results obtained, the systematization was carried out and strategies were designed to improve the learning experience and promote equality, including those that adapt to the curriculum and activities; those of teacher training and awareness; and, those with an inclusive culture and positive environment. It is concluded that educational inclusion is a complex process that demands changes in attitudes, methodologies and educational policies.