Criterios y dilemas en la evaluación del personal científico

• Barreiro, Alicia ^[1] ; Bentosela, Mariana ^[4] ; Cupani, Marco ^[2] ; Ledesma, Rubén ^[5] ; Mesurado, Belén ^[3] ; Poo, Fernando ^[5] ; Brussino, Silvina ^[2]
  1. [1] Universidad de Buenos Aires

     Universidad de Buenos Aires

     Argentina

     
  2. [2] Universidad Nacional de Córdoba

     Universidad Nacional de Córdoba

     Argentina

     
  3. [3] Universidad Austral

     Universidad Austral

     Argentina

     
  4. [4] INSTITUTO DE INVESTIGACIONES MEDICAS (IDIM) Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas (CONICET)
  5. [5] INSTITUTO DE PSICOLOGIA BASICA, APLICADA Y TECNOLOGIA (IPSIBAT) Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas (CONICET) y Universidad de Mar del Plata

  Mostrar afiliaciones +
• Localización: Revista Argentina de Ciencias del Comportamiento ( RACC ), ISSN-e 1852-4206, Vol. 16, Nº. Extra 3 (Suplemento (Septiembre)), 2024 (Ejemplar dedicado a: Actas de resúmenes de la XIX Reunión Nacional y VIII Encuentro Internacional de la Asociación Argentina de Ciencias del Comportamiento), págs. 173-173
• Idioma: español
• Enlaces
  • Texto completo (pdf)
• Resumen

  • La evaluación del personal científico-académico, tanto para el ingreso a las carreras como para la permanencia en ellas, así como la producción científica y tecnológica, cada vez cobran más relevancia. Desde los organismos científicos, los centros académicos y organismos de referencia internacional se han generado debates orientados a la necesidad de incluir en los procedimientos, la diversidad y la particularidad de cada campo disciplinar, incluso desde sus articulaciones interdisciplinarias. También se ha señalado la importancia de integrar indicadores cuantitativos y cualitativos, impactos científicos y socio-productivo, entre otros. A partir de estos debates y de las preocupaciones compartidas cuando se asumen roles de evaluación en los organismos de ciencia nacionales, nos proponemos trabajar colaborativamente con los/as participantes de este taller, en estos ejes:a) valoración de la producción científica; b) evaluación del proyecto de investigación; c) evaluación y acreditación de la producción tecnológica y d) valoración de la trayectoria de una carrera de acuerdo a sus distintos escalafones. partir de una breve exposición sobre cada eje por parte de los/as organizadores/as, los/as participantes del taller se dividirán en grupos de trabajo y la dinámica será conducida a través de la técnica de grupo de discusión. Al finalizar el trabajo grupal, se realizará una puesta en común y se elaborará un documento de síntesis sobre lo trabajado, que será compartido entre todos/as los/as participantes. El objetivo es elaborar lograr documento colaborativo que pueda contribuir con acciones, sugerencias, y criterios sobre los ejes trabajados. La actividad está dirigida a investigadores/as y becarios/as posdoctorales, y requerirá registro previo.