Uso de las herramientas de inteligencia artificial en las actividades económicas de los estudiantes universitarios

• Autores: Juan José Díaz Perera, Heidi Angélica Salinas Padilla, Mario Saucedo Fernández
• Localización: Inteligencia artificial e investigación universitaria: retos y desafíos / Doris Laury Dzib Moo (aut.), Martha Elena Cuevas Gómez (aut.), 2024, ISBN 978-607-26541-4-3, págs. 63-77
• Idioma: español
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  • Las innovaciones en las tecnologías de la información y comunicación (TIC) en el área educativa han sido masivas en los últimos años, ya que podemos encontrar una serie de aplicaciones, software y plataformas educativas que responden a un aprendizaje más activo dentro y fuera del aula. Este impacto de las TIC en el sistema educativo genera desafíos continuos en las instituciones de educación superior (IES), que demanda replantear el proceso de aprendizaje con el uso de herramientas tecnológicas para fortalecer la formación profesional de los estudiantes. Una de las herramientas tecnológicas que más han captado la atención de los docentes y estudiantes son las basadas en Inteligencia Artificial (IA) debido a su uso en diversas áreas del conocimiento. Este bombardeo constante de las herramientas IA en la red ha provocado que las instituciones de educación superior empiecen a explorar y experimentar prácticas que promuevan el aprendizaje activo y desarrollo de competencias en los estudiantes. Sin embargo, la inserción de las herramientas IA en las prácticas educativas representa un reto para las universidades, debido a la necesidad de aprender a utilizarlas para la planificación, diseño, desarrollo e implementación de competencias digitales que ayuden al desarrollo integral de los estudiantes (Ocaña-Fernández et al., 2019).