Resumen de Innovación docente en Psicología Comunitaria: implementación de metodologías activas para la mejora del aprendizaje

Rubén García Sánchez, María Bonafonte Recio, María Jesús Martín López

• español

  El proyecto de cambio docente en la asignatura de Psicología Comunitaria busca mejorar laexperiencia de aprendizaje mediante metodologías innovadoras como el Design Thinking, elAprendizaje Basado en proyectos (ABP), el Aprendizaje Cooperativo, el Flipped Classroom yel Aprendizaje-Servicio. Estas metodologías promueven la participación, el trabajo en equipoy la aplicación práctica de conocimientos en contextos reales. Los resultados muestran unaumento en la asistencia y el compromiso del estudiantado, así como una mejora en lacalidad de los trabajos presentados. Además, la integración de tecnologías digitales hafacilitado la creación de recursos educativos interactivos, mejorando la accesibilidad y lamotivación. En conclusión, este proyecto demuestra que la adopción de metodologíasactivas es esencial para mejorar la educación superior y preparar al estudiantado para losdesafíos profesionales.

• English

  The teaching change project in the Community Psychology course has aimed to enhance thelearning experience through innovative methodologies such as Design Thinking, Project-BasedLearning (PBL), Cooperative Learning, Flipped Classroom, and Service-Learning. Thesemethodologies promote participation, teamwork, and the practical application of knowledge inreal-world contexts. The results show an increase in student attendance and engagement, aswell as an improvement in the quality of the work presented. Additionally, the integration ofdigital technologies has facilitated the creation of interactive educational resources, enhancingaccessibility and motivation. In conclusion, this project demonstrates that the adoption ofactive methodologies is essential to improve higher education and prepare students forprofessional challenges.