El impacto del docente para prevenir la drogadicción en estudiantes de una IES, a través de una vida saludable

• López Botello, Felisa Yaerim ^[1] ; Contreras Flores, Zulema Yavel ^[2] ; Nicolás González, Isabel ^[2]
  1. [1] Universidad Pedagógica Nacional Unidad 151, Toluca. Facultad de Contaduría y Administración de la UAEM.
  2. [2] Universidad Pedagógica Nacional Unidad 151, Toluca.
• Localización: RILCO: Revista de Investigación Latinoamericana en Competitividad Organizacional, ISSN-e 2659-5494, Vol. 6, Nº. 22, 2024 (Ejemplar dedicado a: May), págs. 75-83
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • The impact of the teacher to prevent drug addiction in students of an HEI, through a healthy life
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• Resumen
  • español

    En la actualidad los estudiantes se enfrentan a múltiples incitaciones negativas, ya sea por parte de los amigos, la familia, las redes sociales y la propia sociedad. Encontrándose así en una situación indefensa, orillándolos a tomar decisiones erróneas, como son el uso de drogas. El uso, abuso de las drogas son un problema de salud que puede afectar a cualquier persona sin importar la edad o el sexo, pero los adolescentes y jóvenes son los más vulnerables a desarrollar abuso y adicción, derivado que en estas etapas existe la búsqueda de la autonomía y la identidad personal para adquirir una independencia propia. En esta investigación se retomó la Teoría del Desarrollo Psicosocial de Erik Erikson y la Teoría Sociocognitiva de Albert Bandura. De ahí que la escuela, la familia y la sociedad son la base que debe encargarse de la acción preventiva, por lo que los docentes tienen un papel fundamental y deben poseer los conocimientos precisos para poder realizar los cambios necesarios en los estudiantes, a fin de motivarlos a llevar una vida saludable mediante aprendizajes significativos. El objetivo de la investigación fue diagnosticar el impacto del docente, para prevenir la drogadicción en estudiantes de una IES, a través de una vida saludable. El enfoque fue mixto, a través de la técnica de la encuesta, haciendo uso del instrumento del cuestionario aplicado a estudiantes de la institución objeto de estudio durante el año 2022.

  • English

    Currently, students face multiple negative incitements, be it from friends, family, social networks, and society itself. Thus, finding themselves in a defenseless situation, leading them to make wrong decisions, such as the use of drugs. The use and abuse of drugs are a health problem that can affect anyone regardless of age or sex, but adolescents and young people are the most vulnerable to developing abuse and addiction, because of which in these stages there is a search for autonomy and personal identity to acquire their own independence. In this research, Erik Erikson's Theory of Psychosocial Development and Albert Bandura's Sociocognitive Theory were taken up again. Hence, the school, the family and society are the basis that must oversee preventive action, so teachers have a fundamental role and must have the necessary knowledge to be able to make the necessary changes in students, to Motivate them to lead a healthy life through meaningful learning. The objective of the research was to diagnose the impact of the teacher, to prevent drug addiction in students of an IES, through a healthy life. The approach was mixed, through the survey technique, making use of the questionnaire instrument applied to students of the institution under study during the year 2022.