Opinión del alumnado universitario de educación sobre el uso de la IA en sus tareas académicas

• Álvarez-Herrero, Juan-Francisco ^[1]
  1. [1] Universitat d'Alacant

     Universitat d'Alacant

     Alicante, España

     
• Localización: epsir: European Public & Social Innovation Review, ISSN-e 2529-9824, Nº. 9, 8, 2024 (Ejemplar dedicado a: Innovando en la galaxia de la inteligencia artificial)
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Opinion of university students in education on the use of AI in their academic tasks
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• Resumen
  • español

    Introducción: Esta investigación explora las opiniones de futuros docentes de infantil sobre el uso de la inteligencia artificial (IA) en la elaboración de sus trabajos académicos, destacando tanto ventajas como inconvenientes. Metodología: Se recopilaron reflexiones de 109 estudiantes a través de un cuestionario abierto que recogía tanto ventajas como inconvenientes del uso de la IA. Se analizaron las frecuencias y porcentajes de las respuestas obtenidas. Resultados: Entre las principales ventajas identificadas destacan: rapidez y eficiencia, personalización del aprendizaje e inspiración para nuevas ideas. Entre los inconvenientes más mencionados destacan: la generalización y repetición, la falta de personalización y la dependencia tecnológica. Discusión: Los resultados muestran que la IA puede mejorar significativamente la eficiencia y personalización en la educación. Sin embargo, los desafíos como la falta de especificidad, la dependencia tecnológica y la posible pérdida de creatividad docente deben ser gestionados para maximizar los beneficios de la IA en el ámbito educativo. Conclusiones: La IA ofrece ventajas significativas, pero también presenta desafíos importantes. Es crucial complementar su uso con la intervención humana significativa para garantizar una educación inclusiva y efectiva, abordando preocupaciones sobre privacidad y equidad en el acceso a la tecnología. También es necesaria una formación en IA de calidad.

  • English

    Introduction: This research explores the opinions of future early childhood teachers about the use of artificial intelligence (AI) in the preparation of their academic work, highlighting both advantages and disadvantages. Methodology: Reflections were collected from 109 students through an open questionnaire that included both advantages and disadvantages of using AI. The frequencies and percentages of the responses obtained were analyzed. Results: Among the main advantages identified are: speed and efficiency, personalization of learning and inspiration for new ideas. Among the most mentioned drawbacks are: generalization and repetition, lack of customization and technological dependency. Discussion: The results show that AI can significantly improve efficiency and personalization in education. However, challenges such as lack of specificity, technological dependence, and possible loss of teaching creativity must be managed to maximize the benefits of AI in the educational field. Conclusions: AI offers significant advantages, but also presents significant challenges. It is crucial to complement its use with meaningful human intervention to ensure inclusive and effective education, addressing concerns about privacy and equity in access to technology. Quality AI training is also necessary.