Explorar la soledad a través del photovoice: Metodologías participativas en la educación para el florecimiento humano

• Vannesa Hortal de Lucas ^[1] ; Melania Moscoso ^[2]
  1. [1] Universidad Complutense de Madrid

     Universidad Complutense de Madrid

     Madrid, España

     
  2. [2] Instituto de Filosofía

     Instituto de Filosofía

     Madrid, España

     
• Localización: 3er Congreso Internacional Educación Crítica e Inclusiva: Hacia una práctica inclusiva y comprometida socialmente. Libro de Actas / Belén Sáenz Rico de Santiago (dir. congr.), Mercedes Sánchez Sainz (dir. congr.), 2024, ISBN 9788409648894, págs. 839-842
• Idioma: español
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• Resumen

  • Este trabajo examina el fenómeno de la soledad y su impacto en la salud física y psicológica mediante la metodología participativa photovoice. El proyecto fue llevado a cabo en el barrio de San Francisco de Bilbao, donde los participantes capturaban y compartían imágenes que representaban su experiencia de soledad, fomentando así la autorreflexión y el sentido de comunidad. Los resultados destacan que la técnica de photovoice ayuda a desvelar miedos y preconcepciones sobre la soledad, promoviendo una comprensión más profunda y el desarrollo de estrategias para afrontarla. Las imágenes capturadas abarcan espacios, objetos y personas que simbolizan la soledad, facilitando diálogos significativos y el fortalecimiento de las relaciones entre los participantes. De este modo, se concluye que el photovoice se revela como una herramienta clave para dinamizar espacios de aprendizaje sobre la vida y el ser humano, abordando la soledad no solo como una experiencia individual, sino también como un fenómeno influido por factores sociales y comunitarios.