Las violencias de género 2.0. Un estudio en jóvenes de Sant Boi de Llobregat: Panel 12

• Ruth Vilà Baños ^[1] ; M.José Rubio Hurtado ^[1]
  1. [1] Universitat de Barcelona

     Universitat de Barcelona

     Barcelona, España

     
• Localización: Actas oficiales del V congreso de la Red Española de Política Social (REPS): Desigualdad y democracia: políticas públicas e innovación social / coord. por Alessandro Gentile, 2015, ISBN 978-84-942706-6-6, págs. 2289-2291
• Idioma: español
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• Resumen

  • TEMA DE INVESTIGACIÓN E HIPÓTESIS DE PARTIDAEl concepto de cyberacoso se conoce como un comportamiento que conlleva repetidas, no deseadas e intrusivas amenazas, hostigamientos o difamaciones a través de comunicacionesen espacios virtuales. El 36% de los jóvenes españoles sufren acoso online. Las relaciones asimétricas de poder basadas en el género que se dan en la vida offline se reproducen en los espacios virtuales.El caso específico de la violencia de género en internet se aborda a menudo desde el análisis del porcentaje de mujeres víctimas de cyberacoso, o bien la utilización de internet como un elemento más de hostigamiento de parejas y exparejas. Ciertamente, la mayoría de las investigaciones existentes acerca del acoso en la red no analizan en profundidad la violencia de género, y en las investigaciones sobre violencias de género, no se incluye las violencias a través de la red.Plantemos una propuesta diferente en su abordaje, atendiendo a las causas, basadas en unas relaciones asimétricas de poder encaminadas a perpetuar la desigualdad. Los indicadores surgen de las imposiciones normativizadas para los géneros que establece la ideología patriarcal.DESCRIPCIÓN DE LOS DATOSEs un estudio por encuesta con el cuestionario de violencias de género 2.0, que reúne diferentes escalas que abarcan el conjunto de acciones de violencia de género que se dan en los entornos virtuales, basadas en las siguientes dimensiones: apartarse de la normatividad sexual femenina, transgredir el género, no someterse a los patrones estéticos, roles y estereotipos, violencia relacionada con el mito del amor romántico y acoso sexual.La población son adolescentes y jóvenes estudiantes de Educación Secundaria Obligatoria de Sant Boi de Llobregat. En esta comunicación presentamos los datos del estudio piloto de validación del instrumento. La muestra, intencional, ha sido de 155 estudiantes de primero y cuarto curso de ESO.RESULTADOS Y CONCLUSIONESLos y las adolescentes consideran que los espacios virtuales se prestan más a la violencia que cara a cara. Y son ligeramente conscientes de que ciertas acciones conllevan un riesgo asociado de padecer violencia. Tienen un concepto de violencia de género 2.0 no demasiado amplio. Revisar el móvil de la pareja es considerado menos violento, parece un comportamiento más normalizado entre los adolescentes.Los y las adolescentes no consideran que tengan un comportamiento agresor en los entornos virtuales y en menor medida que suelan ser víctimas de agresión. En cambio, reconocen más haber observado violencia entre sus iguales. Cuando ejercen violencia, las acciones que destacan son: controlar a la pareja en las redes sociales o revisar las llamadas de su móvil, seguido de insultar a una chica en las redes por tener varias parejas o asediarla por ser provocativa, insultar a una chica por ser poco atractiva y participar en páginas que puntúan a las chicas. Cuando han sido víctimas, han recibido sobre todo insultos per ser poco atractivas, se han sentido controladas en las redes sociales y les han revisado las llamadas de móvil. Las respuestas ante estas violencias de género 2.0 son mayoritariamente pasivas.