Resumen de Evolución de la participación de las familias en el sistema escolar. De la ilusión al desengaño: Panel 3
- español
La presente comunicación tiene por objeto analizar las relaciones entre las familias y la escuela, en un contexto histórico e institucional. Ambas se analizan bajo la premisa de que mantienen asimetría de poder y sitúan en el centro del debate a varios agentes, tanto públicos como privados. Se propone, por tanto, una reflexión sobre los mecanismos de participación de las familias en el sistema escolar y su utilidad o relevancia. Del trabajo de campo se desprende que no existe una visión unívoca sobre lasignificatividad que se da a la participación de las familias en las escuelas, pues se distingue un mosaico de opiniones y visiones, sino contrapuestas si divergentes. Se entablará una interrelación entre todas estas opiniones, para mostrar una síntesis explicativa del marco de relaciones entre las familias y los diversos agentes del sistema escolar y los retos y tensiones en que se encuentra inmerso.
- English
The present communication is to analyze the relationships between families and the school, in a historical and institutional context. Both are discussed under the premise of maintaining asymmetry of power and place in the center of the debate to various actors,both public and private. It is proposed, therefore, a reflection on the mechanisms of family involvement in the school system and its usefulness or relevance. Of the research shows that there is no single view on the significance given to the participation of families in schools, as a mosaic of opinions and views differs, but if opposing divergent.