Formação de professores de geografia, em portugal - tudo uma questão de (des)ajuste entre oferta & procura?

• Elsa Pacheco ^[1] ; Laura Soares ^[1] ; Paulo Lemos ^[1]
  1. [1] Universidade Do Porto

     Universidade Do Porto

     Santo Ildefonso, Portugal

     
• Localización: Geografía, Educación e Innovaciones Didácticas / coord. por María Jesús Marrón Gaite, 2024, ISBN 978-84-128925-5-0, págs. 154-164
• Idioma: portugués
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• Resumen

  • Nos últimos tempos, os anos letivos dos ensinos básico e secundário (EBS), em Portugal, iniciam-se com sérios déficits de professores em alguns grupos de recrutamento, sendo que o de Geografia situa-se entre os mais problemáticos. Procurando mitigar esta questão, o Decreto-Lei N.º 112/2023, vem alterar o regime jurídico da habilitação profissional para a docência na educação pré-escolar e nos EBS. Ora, se é verdade que o sistema responsável pela formação de base dos docentes – suporte da oferta –, se deve adequar à dimensão da procura, tal não deveria ocorrer a qualquer custo, seja através da minimização das práticas de supervisão ou da sedução de jovens professores para um estágio, precariamente, remunerado. É com este enquadramento que nos propomos: (1) analisar o equilíbrio entre a oferta e a procura de professores do EBS de Geografia, demonstrando a sua previsibilidade a partir do contexto demográfico português; (2) relacionar essa evolução com a alteração curricular da sua formação de base no ensino universitário; (3) equacionar soluções no quadro atual DL N.º112/2023.