Pensamento espacial crítico, activismo e cidadania territorial: Introdução a uma trialéctica
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Luís Mendes [1]
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[1] Universidade de Lisboa
Universidade de Lisboa
Socorro, Portugal
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- Localización: Geografía, Educación e Innovaciones Didácticas / coord. por María Jesús Marrón Gaite, 2024, ISBN 978-84-128925-5-0, págs. 146-153
- Idioma: español
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Resumen
Nesta comunicação procuramos problematizar do ponto de vista teórico-conceptual a trialéctica frutífera entre pensamento espacial crítico, activismo e cidadania territorial, subjacentes à educação geográfica. Advoga-se que as tipologias de pensamento espacial crítico apresentadas e discutidas na literatura esquecem muito frequentemente os aspectos propositivos que são, afinal, essenciais ao desenvolvimento da praxis da cidadania territorial. Como linha metodológica, gostaríamos de destacar que o texto que apresentamos configura tão e somente um mero ensaio teórico, problematizador e exploratório desta temática, reconhecendo que carece de referência a casos empíricos concretos. Seguindo uma metodologia hipotético-dedutiva, a construção deste ensaio parte de postulados ou conceitos já estabelecidos na literatura consultada, através de um trabalho lógico de relação de hipóteses explicativas, que configura, a nosso ver, e embora desprovido de trabalho empírico, uma possível perspectiva de interpretação dos fenómenos em estudo. Discutiremos os contributos conceptuais e metodológicos do activismo e da investigação-acção para uma reconfiguração do ofício do professor que, por isomorfismo pedagógico, poderá estimular críticamente um pensamento espacial crítico e propositivo mais activo nos alunos, na senda da justiça social e espacial, numa Educação Geográfica para o Bem Comum.