Geografia ativa – aprender geografia através do design

• Elisabete Fiel ^[1]
  1. [1] Universidade Nova de Lisboa

     Universidade Nova de Lisboa

     Socorro, Portugal

     
• Localización: Geografía, Educación e Innovaciones Didácticas / coord. por María Jesús Marrón Gaite, 2024, ISBN 978-84-128925-5-0, págs. 505-517
• Idioma: portugués
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• Resumen

  • A aprendizagem ativa é um processo de ensino que promove o envolvimento dos alunos no processo de aprendizagem (Prince, 2004). Ancorada nos princípios construtivistas, o docente assume o papel de facilitador, preparando os cenários motivadores para que o processo dê origem a aprendizagens significativas. A Geografia Ativa – aprender através do design compreende um projeto iniciado pela observação de um objeto de design que suscitou a curiosidade dos alunos. A La.ga é uma mala criada por um designer, num material sustentável e por isso permitiu a pesquisa sobre recursos, a discussão sobre sustentabilidade, investigação e consumo. Desenhámos um projeto que permitiu a integração curricular das aprendizagens essenciais da disciplina de Geografia, no 9º ano bem como o desenvolvimento de competências do Perfil dos Alunos À Saída da Escolaridade Obrigatória. Fazer um protótipo das malas foi uma ideia que surgiu aliada às comemorações dos 50 anos do 25 de Abril de 1974. Deste modo, os alunos produziram 50 protótipos representando dados estatísticos de forma criativa e palavras-chave: desde a alfabetização, à igualdade de género, liberdade e democracia. A experiência de trabalho colaborativo permitiu a discussão, partilha de conhecimentos e preparação de conteúdos a explorar com o designer, nomeadamente o papel dos materiais e a sustentabilidade. O projeto terminou com o encontro com o designer numa sessão pública e com o desfile dos protótipos das malas La.ga com conteúdos estatísticos e palavras-chave sobre o 25 de Abril.