Transformando la geografía desde su didáctica: Innovaciones docentes desde el grupo de investigación “GEODIDAC”

• Javier Álvarez Otero ^[1]
  1. [1] Universidad a Distancia de Madrid

     Universidad a Distancia de Madrid

     Madrid, España

     
• Localización: Geografía, Educación e Innovaciones Didácticas / coord. por María Jesús Marrón Gaite, 2024, ISBN 978-84-128925-5-0, págs. 666-676
• Idioma: español
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• Resumen

  • En la presente comunicación, se presenta un estudio longitudinal de los Proyectos de Innovación para la Mejora de la Calidad Docente (PIMCD) llevados a cabo por el grupo de investigación “Innovación didáctica para la enseñanza de la Geografía en el marco del Espacio Europeo de Educación Superior” (GEODIDAC) de la Universidad Complutense de Madrid desde el 2008 hasta el 2023. Sus innovaciones didácticas en la enseñanza de la geografía han abarcado desde estrategias didácticas basadas en la enseñanza activa, hasta la integración de tecnologías digitales avanzadas, como las Tecnología de la Información Geográfica y los Sistemas de Información Geográfica. Partiendo de una investigación evaluativa de los PIMCD, se han analizado los resultados obtenidos de la aplicación de dicha innovación en la enseñanza de la geografía, evidenciando una mejora significativa en la comprensión de los conocimientos de la ciencia geográfica, una adquisición de competencias geográficas por parte de los discentes y una mejor formación de los estudiantes para hacer frente a los desafíos del siglo XXI con una perspectiva global y crítica en temas ambientales y sociales actuales. En definitiva, este estudio ejemplifica cómo la innovación puede conducir a una enseñanza de la geografía más efectiva y relevante en tiempos de cambios, y demuestra que la innovación docente no solo enriquece la experiencia educativa, sino que también es esencial para la evolución de la disciplina geográfica.