Otros ambientes de aprendizaje en el desarrollo de competencias en los alumnos

• Selene Margarita Vázquez Soto ^[1]
  1. [1] Instituto Politécnico Nacional

     Instituto Politécnico Nacional

     México

     
• Localización: Educación, sociedad e investigación; desafíos interdisciplinares / coord. por Erika Marisol Ruiz Castillo, Donato Vallin Gonzalez, Francisco Santillán Campos, 2024, ISBN 978-84-09-64302-8, págs. 61-66
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Other learning environments in the development of skills in students
• Enlaces
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• Resumen
  • español

    La enseñanza eficaz se fundamenta en la participación de los estudiantes en actividades que potencien su aprendizaje y les permitan alcanzar los objetivos establecidos en cada unidad o asignatura. Este enfoque representa un cambio profundo en la metodología de enseñanza, desplazando la prioridad de transmitir información hacia un aprendizaje significativo, donde los estudiantes puedan comprender y aplicar los conceptos de manera práctica en su vida cotidiana. En este modelo educativo centrado en el estudiante, el aprendizaje no solo busca la adquisición de conocimientos, sino también el desarrollo de habilidades metacognitivas que promuevan un desempeño eficaz en contextos sociales y culturales. El objetivo es que los estudiantes asuman un rol protagónico en su proceso formativo, construyendo significado a partir de sus propias experiencias, al tiempo que desarrollan y fortalecen competencias cognitivas, metacognitivas y la capacidad de gestionar aspectos emocionales y motivacionales. Para garantizar que el conocimiento se utilice de manera efectiva, es crucial que las estrategias pedagógicas se diseñen pensando en el estudiante como el núcleo del proceso educativo. Esto se facilita mediante el uso de materiales didácticos que favorezcan un aprendizaje dinámico, significativo y adaptado al contexto. La intención es que cada actividad educativa permita a los estudiantes no solo adquirir nuevos conocimientos, sino también integrarlos a su entorno personal, asegurando que el aprendizaje sea funcional y relevante. Esta propuesta tiene como finalidad fomentar un aprendizaje reflexivo y participativo, transformando el aula en un espacio colaborativo donde se construyan conocimientos de manera conjunta.

  • English

    Effective teaching is based on the active engagement of students in activities that stimulate their learning and help them achieve the specific objectives of each unit or subject. This approach represents a significant shift in teaching methods, as it moves the emphasis from merely transmitting knowledge to fostering real learning by the student, seeking for each of them to understand and apply concepts meaningfully in their environment. In this new educational paradigm, learning becomes a student centered process. The aim is not only to acquire knowledge but also to promote the development of metacognitive skills, enabling students to reach effective performance in both social and cultural contexts. The goal is for students to become protagonists of their own learning, building meaning from their personal experiences, while developing and strengthening cognitive and metacognitive abilities, as well as their capacity to manage emotional and motivational processes. To apply knowledge effectively, it is essential that pedagogical strategies are designed to place the student at the center of the learning process. This approach is enhanced using didactic materials that foster active, meaningful, and contextualized learning. The intention is that each educational activity contributes to students not only acquiring new knowledge but also integrating it into their daily lives, making learning relevant and useful. The proposal we have implemented with our students aims to encourage this type of participatory and reflective learning, transforming the classroom into a space for collaborative knowledge construction.