Resumen de Educomunicación en entornos virtuales, enfoque Psico – Educativo

Nadia Elizabeth Rodríguez Castillo, Noemí Katiuska Salinas Parra, Angela Victoria Salcedo Pinela, Sandra Alejandrina Monserrate Barco

• español

  La Educomunicación ha cobrado relevancia en los últimos años, especialmente con la transición a los entornos virtuales de aprendizaje tras la pandemia. Este campo multidisciplinario, que abarca la educación, la psicología y el periodismo, se centra en cómo los medios y la comunicación pueden ser utilizados de manera efectiva en el proceso educativo. El uso de plataformas tecnológicas como Zoom,Edmodo y redes sociales como Instagram y TikTok ha facilitado la continuidad del aprendizaje, pero su eficacia depende de cómo se integran dentro de un enfoque psicoeducativo. La formación docente en este contexto es esencial, ya que no solo deben manejar las herramientas tecnológicas, sino también atender lasnecesidades emocionales y psicológicas de los estudiantes. La psicoeducación permite a los docentes comprender y gestionar las emociones de sus alumnos, garantizando un entorno de aprendizaje más inclusivo y humano. El retorno a la educación presencial debe aprovechar los avances en la educomunicación, maximizando el uso de tecnologías digitales, siempre priorizando el bienestar emocional de los estudiantes. Futuras investigaciones deben enfocarse en cómo integrar mejor la educomunicación en los currículoseducativos y desarrollar nuevas herramientas tecnológicas que promuevan tanto el aprendizaje académico como el desarrollo emocional. La convergencia entre tecnología y emociones será clave para garantizar una educación más inclusiva y resiliente.Palabras clave:Educomunicación; entornos virtuales de aprendizaje; psicoeducación; bienestar emocional

• English

  Educommunication has gained prominence in recent years, particularly with the transition to virtual learning environments following the pandemic. This multidisciplinary field, which encompasses education, psychology, and journalism, focuses on how media and communication can be effectively used in the educational process. The use of technological platforms such as Zoom, Edmodo, and social networks like Instagram and TikTok has facilitated the continuity of learning, but their effectiveness depends on how they are integrated within a psycho-educational framework. Teacher training in this context is essential, as they must not only master technologicaltools but also address the emotional and psychological needs of students. Psychoeducation enables teachers to understand and manage their students' emotions, ensuring a more inclusive and human-centred learning environment. The return to face-to-face education should build on advances in educommunication, maximising the use of digital technologies while always prioritising students' emotional well-being. Future research should focus on better integrating educommunication into educational curricula and developing new technological tools that foster both academic learning and emotional development. The convergence of technology and emotions will be key to ensuring a more inclusive and resilient education system.