Resumen de La mediación parental percibida por los menores en referencia al uso de Internet, redes sociales y dispositivos móviles

Rocío Gómez Moreno, Antonia Ramírez García

• español

  Actualmente, transitamos por un mundo de pantallas de manera permanente y los dispositivos electrónicos tienen una presencia innegable en la vida cotidiana de cualquier persona, hecho especialmente acusado entre la población más joven. Dada la importancia de la familia como primera institución social en la que se desenvuelve cualquier ser humano, el presente estudio, fruto de una tesis doctoral, muestra las estrategias de gestión que realizan las familias en torno a los dispositivos desde la perspectiva de los menores. La metodología empleada es de carácter cuantitativo y descriptivo y utiliza como instrumento de recogida de información un cuestionario, basado en la encuesta EU kids online (2017) y aplicado a 277 estudiantes de los últimos cursos de educación primaria. Los resultados muestran que los menores usan mayoritariamente las videoconsolas, las tablets, la televisión y los teléfonos móviles. El tiempo de uso de Internet es más acusado los fines de semana, lo que nos permite replantearnos el tipo de ocio que practican los escolares. Además, la mediación activa por parte de los progenitores en las actividades online es un aspecto relevante, aunque la supervisión no alcanza niveles considerables. La mediación inversa también se destaca como práctica común mientras que la mediación restrictiva presenta incongruencias en el discurso de los menores. En conclusión, es necesario replantear las prácticas parentales vinculadas con la gestión de los dispositivos electrónicos en el hogar.

• English

  Currently, we are permanently navigating a world of screens, and electronic devices have an undeniable presence in the daily lives of everyone, particularly among the younger population. Given the importance of the family as the primary social institution in which any human develops, this study, the result of a doctoral thesis, shows the management strategies that families employ regarding devices from the perspective of minors. The methodology used is quantitative and descriptive, utilizing a questionnaire as a data collection instrument, based on the EU Kids Online survey (2017) and applied to 277 students in the final years of primary education. The results show that minors predominantly use video game consoles, tablets, television, and mobile phones. Internet usage is more pronounced on weekends, prompting us to reconsider the type of leisure activities that schoolchildren engage in. Additionally, active mediation by parents in online activities is a relevant aspect, although supervision does not reach considerable levels. Reverse mediation is also highlighted as a common practice, while restrictive mediation presents inconsistencies in the discourse of minors. In conclusion, it is necessary to rethink parental practices related to the management of electronic devices at home.