En este trabajo se presentan parte de los resultados que emanan de la historia de vida de una docente que siente responsabilidad por trabajar por una escuela inclusiva. Concretamente focalizamos en las barreras y limitaciones encontradas en su trayectoria docente. Barreras que provienen de diferentes ámbitos y en las que son múltiples los agentes implicados, pues el hecho de trabajar por una educación y una sociedad más inclusiva se conjuga como una tarea compleja y comprometida. Es este motivo el que nos lleva a visibilizar historias de vida de docentes que están en el camino, que trabajan día a día por una educación inclusiva. Pretendemos que sus relatos sirvan de inspiración, luz y motor en los procesos de transformación educativa.
This work presents part of the results that emanate from the life story of a teacher who feels responsibility for working for an inclusive school. Specifically, we focus on the barriers and limitations found in their teaching career. Barriers that come from different areas and in which there are multiple agents involved, since working for a more inclusive education and society is a complex and committed task. It is this reason that leads us to make visible the life stories of teachers who are on the path, who work every day for inclusive education. We intend that their stories serve as inspiration, light and driving force in the processes of educational transformation.
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