Cosmologías del mueble a través de la metodología "Learning by doing"

• María Purificación Moreno Moreno ^[1] ; Lucila Urda Peña ^[1] ; Virginia de Jorge Huerta ^[1] ; Serafina Amoroso ^[1] ; Marlix Thamara Pérez González ^[1]
  1. [1] Universidad Rey Juan Carlos

     Universidad Rey Juan Carlos

     Madrid, España

     
• Localización: Conference proceedings CIVINEDU 2024: 8th International Virtual Conference on Educational Research and Innovation, 2024, ISBN 978-84-126060-2-7, págs. 312-318
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Furniture cosmologies through the "Learning by doing" methodology
• Enlaces
  • Texto Completo Libro (pdf)
• Resumen
  • español

    El hecho de proponer un Curso de Verano requiere de una participación cooperativa para la organización y difusión de un programa que, a la fuerza, debe aglutinar sinergias e intereses comunes del profesorado implicado. En la presente comunicación se analizan los objetivos, la metodología y los resultados del curso de verano “Cosmologías del mueble: Un dialogo con el espacio público” celebrado en Junio de 2023 y organizado desde el Grado de Fundamentos de Arquitectura de la URJC. El análisis de la metodología “learning by doing”, la participación activa de miembros de la empresa Escofet —experta en diseño de mobiliario urbano— o el enfoque interdisciplinar avalado por la convivencia de profesores de áreas de conocimiento dispares —proyectos arquitectónicos, expresión gráfica, teoría e historia, construcción y urbanismo— conducirá a concluir sobre la idoneidad de fomentar espacios de experimentación que remitan al aprendizaje sincrónico de profesorado y alumnado universitario conjuntamente.

  • English

    The fact of proposing a summer course requires cooperative participation for the organization and dissemination of a program that, by necessity, must bring together synergies and common interests of the teachers involved. This communication analyzes the objectives, methodology and results of the summer course “Cosmologies of furniture: A dialogue with public space” held in June 2023 and organized by the URJC Architecture’s Fundamentals Degree. The analysis of the “learning by doing” methodology, the active participation of members of the Escofet company —expert in urban furniture design— or the interdisciplinary approach supported by the coexistence of teachers from disparate areas of knowledge —architectural projects, graphic design, theory and history, construction and urban planning— will lead to conclusions about the suitability of promoting spaces for experimentation that refer to the synchronous learning of university teachers and students together