Aprendizaje activo en la asignatura de locución informativa: Del aula a la emisora profesional

• Autores: Terese Mendiguren Galdospin, Antxoka Agirre Maiora, Leire Iturregui Mardaras
• Localización: Estructura de títulos v3.2: V Jornada nacional sobre estudios universitarios / Joaquín Beltrán Arandes (ed. lit.), María Ripollés Meliá (ed. lit.), 2015, ISBN 978-84-16356-37-9, págs. 293-303
• Idioma: español
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  • Esta comunicación presenta la primera fase de una propuesta innovadora para la asignatura de Locución Informativa del Grado de Periodismo. El planteamiento inicial, que ya ha sido aprobado como proyecto de innovación educativa financiado por la Universidad del País Vasco, se basa en la colaboración con radios profesionales como elemento motivador para fomentar la creatividad, el aprendizaje activo y el buen rendimiento. Las emisoras colaboradoras son Euskadi Irratia (del Grupo eitb) para los alumnos que cursan la carrera en euskera y Radio Bilbao-Cadena SER para los que lo hacen en castellano. La puesta en práctica de este proyecto ofrece la posibilidad a los alumnos de participar de tertulianos en estas emisoras, así como realizar otro tipo de colaboraciones, como la grabación y emisión de sus propias firmas originales. De este modo, se fomenta la iniciativa del alumnado, el aprendizaje, su creatividad y la motivación de cara a la propia asignatura de Locución Informativa. En la primera fase de la puesta en marcha del proyecto se han analizado, a través de una encuesta, los temores y retos a los que se enfrentan los alumnos al inicio del curso, con el fin de revisar el grado de adecuación del proyecto a las necesidades del alumnado. Se trata de conocer sus logros y necesidades, de cara a la implementación de la nueva estrategia docente.