El potencial educativo de la teoría de las representaciones sociales aplicada al cambio climático: una revisión crítica de la literatura

• Harumi Takano-Rojas ^[1] ; Alicia Castillo ^[1] ; Pablo Meira-Cartea ^[2]
  1. [1] Universidad Nacional Autónoma de México

     Universidad Nacional Autónoma de México

     México

     
  2. [2] Universidade de Santiago de Compostela

     Universidade de Santiago de Compostela

     Santiago de Compostela, España

     
• Localización: Revista española de pedagogía, ISSN-e 2174-0909, ISSN 0034-9461, Vol. 83, Nº 290, 2025, págs. 27-61
• Idioma: varios idiomas
• Títulos paralelos:
  • The educational potential of the theory of social representations applied to climate change: A critical literature review
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    La teoría de las representaciones sociales ofrece una aproximación teórica que permite entender cómo se reelabora el conocimiento sobre el cambio climático al salir de la esfera científica e insertarse en la cotidianidad de las personas. Así, muestra cómo se articula con los valores, las creencias y las ideas compartidas por un grupo social en un contexto particular.

    El presente documento ofrece una revisión crítica de 67 artículos sobre representaciones sociales del cambio climático en diferentes contextos. Se identifican y analizan las principales contribuciones de los artículos, las estrategias metodológicas utilizadas y las oportunidades que abren para futuras líneas de investigación. La revisión brinda un panorama amplio de la riqueza que ofrece la teoría de las representaciones sociales para entender el cambio climático desde una perspectiva socioeducativa.

  • English

    Social representation theory provides a theoretical framework for comprehending how information about climate change is transformed as it moves from the scientific realm and becomes intertwined with people’s everyday lives. It also explores the relationship between this knowledge and the shared values, beliefs, and ideas within a specific social group. This article critically reviews 67 papers on social representations of climate change, identifying main contributions, methodological approaches, and future research opportunities. This review offers a broad outlook on the knowledge provided by social representation theory to understand climate change from a social-educational perspective.