La organización educativa: una disciplina para conocer, comprender y mejorar los centros educativos

• José Manuel Coronel Llamas ^[1]
  1. [1] Universidad de Huelva

     Universidad de Huelva

     Huelva, España

     
• Localización: Comprender las organizaciones educativas: alas y cadenas / coord. por Emilia Moreno Sánchez, José Ramón Márquez Díaz, 2023, ISBN 978-84-368-4858-8, págs. 17-35
• Idioma: español
• Texto completo no disponible (Saber más ...)
• Dialnet Métricas: 1 Cita
• Resumen
  • español

    En este capítulo se analiza el sentido y la utilidad de la organización educativa como un ámbito de conocimiento imprescindible en la tarea constante de los profesionales educativos por conocer, comprender y mejorar el funcionamiento de los centros. Este capítulo pretende servir de introducción general al conocimiento sobre la organización educativa y el análisis organizativo. Justificamos la importancia del hecho organizativo y su utilidad para las personas que en ellos desempeñan su tarea profesional. Asimismo, tratamos de conectar la organización educativa con otras disciplinas de las ciencias de la educación, con el propósito principal de obtener una visión de conjunto de las aportaciones que pueden realizar al conocimiento de las instituciones escolares. Presentamos, además, los principales enfoques para el conocimiento y la investigación organizativa, y finalizamos con unas reflexiones hacia un modelo comprensivo de escuela que pueda servir a los y las profesionales para saber estar, saber leer y saber actuar en el seno de la organización educativa.

  • English

    In this chapter, the meaning and usefulness of the educational organization as an essential field of knowledge in the constant task of educational professionals to understand and improve the functioning of schools are analyzed. This chapter aims to serve as a general introduction to knowledge about educational organization and organizational analysis. We justify the importance of organizational factors and their usefulness for individuals who perform their professional tasks within them. Likewise, we attempt to connect educational organization with Other disciplines within the field of education sciences, with the main purpose of obtaining a comprehensive view of the contributions that can be made to the understanding of school institutions. Additionally, we present the main approaches to organizational knowledge and research, and we conclude with some reflections towards a comprehensive model of a school that can help professionals to know how to be, how to read, and how to act within the educational organization.