Percepción docente del programa Cloud9World para la educación emocional

• Lagos San Martín, Nelly ^[1] ; Espinoza Pasten, Laura ^[2] ; López López, Carmen Verónica ^[3] ; Zagal Valenzuela, Evelyn ^[1]
  1. [1] Universidad del Bío-Bío

     Universidad del Bío-Bío

     Comuna de Concepción, Chile

     
  2. [2] Universidad de Los Lagos

     Universidad de Los Lagos

     Osorno, Chile

     
  3. [3] Universidad de Concepción

     Universidad de Concepción

     Comuna de Concepción, Chile

     

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• Localización: Revista Internacional de Educación Emocional y Bienestar, ISSN-e 2954-4599, Vol. 3, Nº. 1, 2023 (Ejemplar dedicado a: Pedagogía de la educación emocional: enfoques, experiencias y debates), págs. 145-163
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Teachers’ Perceptions of the Cloud9World Program for Emotional Education
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• Resumen
  • español

    La educación emocional es un proceso que recae en las escuelas y más específicamente en el profesorado, motivo por el cual se debe apoyar a los docentes, haciéndoles conscientes de la importancia de incluir este tipo de formación en la escuela y asimismo ofrecerles herramientas adecuadas para implementar el proceso de aprendizaje de manera exitosa. El objetivo de este estudio fue describir las valoraciones docentes sobre el programa educativo Cloud9World de educación emocional, una vez implementado en los centros educativos de educación básica. Este programa cuenta con una gran variedad de opciones pedagógicas, emplazadas en una plataforma en línea. Las valoraciones vertidas por los docentes acerca del programa Cloud9World son presentadas a partir de seis categorías: 1) apreciación global, 2) beneficios del programa, 3) aprendizajes alcanzados, 4) aspectos relevantes, 5) actividades significativas y 6) desafíos y proyecciones. Al respecto es posible indicar que las escuelas implicadas en el estudio valoran positivamente la educación emocional, así como también valoran contar con los recursos de Cloud9World, los cuales favorecen la concreción de la educación emocional en la escuela de una manera integrada, transversal y con el apoyo de las familias, siendo estos elementos importantes para el logro de un desarrollo integral de la personalidad.

  • English

    Emotional education is a process that falls on schools and more specifically on teachers, which is why teachers should be supported, making them aware of the importance of including this type of training in the school and also offering them adequate tools to implement the learning process successfully. The objective of this study was to describe teachers’ evaluations of the Cloud9World educational program for emotional education, once implemented in elementary schools. This program has a wide variety of pedagogical options, located on an online platform. Teachers’ evaluations of the Cloud9World program are presented in six categories: 1) global appreciation, 2) benefits of the program, 3) achieved learning, 4) relevant aspects, 5) significant activities, and 6) challenges and projections. In this regard, it is possible to indicate that the schools involved in the study positively value emotional education, as well as the Cloud9World resources, which favor the implementation of emotional education at school, in an integrated and transversal manner and with the support of families. These elements are important for the achievement of an integral development of the personality.