El nuevo coronavirus y su influencia en la realización de las habilidades mínimas en estudiantes de Estomatología

• Autores: Idanny Chávez Taset, Virgen Isabel Vieito Sotelo, Braulio Víctor Liquí Ramos, Clara Tapia Torres, Raquel Lago Ortiz, Isleidis Beritán Rivera
• Localización: Revista científica estudiantil 2 de Diciembre, ISSN-e 2788-6786, Vol. 4, Nº. 2, 2021 (Ejemplar dedicado a: ABRIL - JUNIO; e124)
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • The new coronavirus and its influence on the achievement of minimum skills in Stomatology students
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    Introducción: el proceso docente educativo de la carrera de Estomatología en los cursos 2019-2020 y 2020-2021 se afectó por la presencia del SARS-CoV-2 y las medidas de bioseguridad que se han tomado para evitar el contagio.Objetivo: describir la influencia de la pandemia de COVID-19 en la realización de las habilidades mínimas de estudiantes del quinto año de la carrera de Estomatología.Métodos: se realizó un estudio observacional descriptivo de corte transversal con los estudiantes de quinto año de Estomatología. Se incluyeron los cursos 2016-17 al 2020-21 y los meses de noviembre a la primera quincena de marzo de cada curso. La población de estudio fue de 32 estudiantes.Resultados: en realción con la confección de historias clínicas individuales en el periodo analizado de los cursos 2016-17 y 2018-19 se realizó el 83,5 % mientras que en los cursos 2019-20 y 2020-21 sólo se confeccionó el 36,8 %. La preparación de cavidades en sentido general se incrementó de un 76,8 % en los cursos 2016-17 y 2018-19 a un 83,8 % en los cursos 2019-20 y 2020-21, no a expensas de las restauraciones permanentes sino de las preparaciones para sellados temporales de urgencias o para restauraciones definitivas.Conclusiones: se registra una disminución del número de habilidades mínimas desarrolladas por los estudiantes en los cursos 2019-20 y 2020-2021 con respecto a los cursos 2016-2017 y 2018-2019. Se avanza en la organización del proceso formativo, en la calidad del proceso enseñanza aprendizaje y en el aprovechamiento del tiempo y recursos materiales disponibles.

  • English

    Introduction: the educational teaching process of the Stomatology career in the 2019-2020 and 2020-2021 academic years was affected by the presence of SARS-CoV-2 and the biosecurity measures taken to prevent infection.Aim: To describe the influence of the COVID-19 pandemic on the performance of the minimum skills of fifth-year students of Stomatology.Methods: a cross-sectional descriptive observational study was carried out with fifth-year Stomatology students. The academic years 2016-17 to 2020-21 and the months from November to the first half of March of each period were included. The population studied was 32 students.Results: concerning the preparation of individual medical records in the 2016-17 and 2018-19 academic years, 83.5% were completed, while in the 2019-20 and 2020-21 academic years, only 36.8% were completed. Cavity preparation overall increased from 76.8 % in the years 2016-17 and 2018-19 to 83.8 % in the years 2019-20 and 2020-21, not at the expense of permanent restorations but of preparations for emergency temporary sealings or definitive restorations.Conclusions: there is a decrease in the number of minimum skills developed by students in the 2019-2020 and 2020-2021 academic years compared to the 2016-2017 and 2018-2019 period. Progress is made in the organization of the training process, in the quality of the teaching-learning process and in the use of the time and material resources available.