Leonor Cecilia Margalef García

• Artículos de revistas (28)
• Colaboraciones en obras colectivas (26)
• Libros (5)
• Tesis (1)
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• Coordinación (4 publicaciones)

• Artículos de revistas

  • Retos en la innovación educativa: dialogando con Leonor Margalef

    Leonor Cecilia Margalef García (entrevistado), Ana Belén García Varela (entrev.), Alejandro Iborra Cuéllar (entrev.)

    Cuadernos del Instituto Ikeda, ISSN-e 2660-8375, ISSN 2660-7999, Nº. 8, 2025, págs. 13-27

    

  • La retroalimentación por pares a través del diálogo vista por el alumnado

    Cristina Canabal García, M. Dolores García Campos, Leonor Cecilia Margalef García

    Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa, ISSN-e 1989-0397, Vol. 17, Nº. 2, 2024 (Ejemplar dedicado a: Evaluación y feedback para la mejora del aprendizaje), págs. 45-62

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  • Jornada inspirada en la propuesta de paz de 2021 de Daisaku Ikeda: la creación de valor en tiempos de crisis

    Ana Belén García Varela, Leonor Cecilia Margalef García, Alejandro Iborra Cuéllar

    Cuadernos del Instituto Ikeda, ISSN-e 2660-8375, ISSN 2660-7999, Nº. 5, 2022, págs. 62-70

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  • Procesos de reflexión colaborativa en la formación inicial docente

    M. Dolores García Campos, Cristina Canabal García, Leonor Cecilia Margalef García

    REDU: Revista de Docencia Universitaria, ISSN 1696-1412, ISSN-e 1887-4592, Vol. 20, Nº. 2, 2022

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  • El diálogo, un proceso inacabado: una mirada desde la pedagogía

    Leonor Cecilia Margalef García

    Cuadernos del Instituto Ikeda, ISSN-e 2660-8375, ISSN 2660-7999, Nº. 2, 2020, págs. 21-29

    

  • La reflexión dialógica en la formación inicial del profesorado: construyendo un marco conceptual.

    Cristina Canabal García, M. Dolores García Campos, Leonor Cecilia Margalef García

    Perspectiva Educacional: formación de profesores, ISSN-e 0718-9729, ISSN 0716-0488, Vol. 56, Nº. 2, 2017, págs. 28-50

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  • La retroalimentación: La clave para una evaluación orientada al aprendizaje

    Cristina Canabal García, Leonor Cecilia Margalef García

    Profesorado: Revista de curriculum y formación del profesorado, ISSN 1138-414X, ISSN-e 1989-6395, Vol. 21, Nº 2 (Procesos de Enseñanza-Aprendizaje. Estudios, Avances y Experiencias), 2017, 170 págs.

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  • Evaluación formativa de los aprendizajes en el contexto universitario: resistencias y paradojas del profesorado

    Leonor Cecilia Margalef García

    Educación XX1: Revista de la Facultad de Educación, ISSN-e 2174-5374, ISSN 1139-613X, Vol. 17, Nº 2, 2014, págs. 35-55

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  • Los Encuentros de Innovación en Docencia Universitaria: un entorno para el aprendizaje colaborativo del profesorado y el alumnado

    Leonor Cecilia Margalef García

    Pulso: revista de educación, ISSN-e 2445-2866, ISSN 1577-0338, Nº. 34, 2011, págs. 11-28

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  • Un camino sin retorno: estrategias metodológicas de aprendizaje activo

    Leonor Cecilia Margalef García, Natalie Nicole Pareja Roblin

    RIFOP : Revista interuniversitaria de formación del profesorado: continuación de la antigua Revista de Escuelas Normales, ISSN-e 2530-3791, ISSN 0213-8646, Nº 63, 2008 (Ejemplar dedicado a: Experiencias con Metodologías Activas en la Formación del Profesorado), págs. 47-62

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  • Tejiendo redes de aprendizaje y reflexión: una propuesta de innovación en la licenciatura de psicopedagogía

    Leonor Cecilia Margalef García, Alejandro Iborra Cuéllar, Natalie Nicole Pareja Roblin, Benjamín Castro Martín, Susana Domínguez Santos, Iván García, Salvador Giménez

    Pulso: revista de educación, ISSN-e 2445-2866, ISSN 1577-0338, Nº. 30, 2007, págs. 123-142

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  • Educación y desarrollo: ¿capital humano o capital social?

    Diego Azqueta Oyarzun, Guillermina Gavaldón Hernández, Leonor Cecilia Margalef García

    Revista de educación, ISSN 0034-8082, Nº 344, 2007 (Ejemplar dedicado a: Consenso y disenso: ¿es posible el pacto social en educación?), págs. 221-222

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  • Transformar la docencia universitaria: una propuesta de desarrollo profesional basada en estrategias reflexivas

    Leonor Cecilia Margalef García, Cristina Canabal García, Alejandro Iborra Cuéllar

    Perspectiva Educacional: formación de profesores, ISSN-e 0718-9729, ISSN 0716-0488, Nº. 48, 2006 (Ejemplar dedicado a: Docencia universitaria), págs. 73-89

    

  • ¿Qué entendemos por innovación educativa?: A propósito del desarrollo curricular

    Leonor Cecilia Margalef García, Andoni Arenas Martija

    Perspectiva Educacional: formación de profesores, ISSN-e 0718-9729, ISSN 0716-0488, Nº. 47, 2006 (Ejemplar dedicado a: Innovaciones pedagógicas), págs. 14-31

    

  • Mas allá de las asignaturas y la fragmentación: una propuesta de innovación orientada a promover la interdisciplinariedad y el aprendizaje relevante en la enseñanza universitaria

    Leonor Cecilia Margalef García, Natalie Nicole Pareja Roblin

    Perspectiva Educacional: formación de profesores, ISSN-e 0718-9729, ISSN 0716-0488, Nº. 47, 2006 (Ejemplar dedicado a: Innovaciones pedagógicas), págs. 59-71

    

  • Los retos de la evaluación auténtica en la enseñanza universitaria: coherencia epistemológica y metodológica

    Leonor Cecilia Margalef García

    Perspectiva Educacional: formación de profesores, ISSN-e 0718-9729, ISSN 0716-0488, Nº. 45, 2005 (Ejemplar dedicado a: Evaluación auténtica), págs. 25-44

    

  • La formación del profesorado universitario para la innovación en el marco de la integración del Espacio Europeo de Educación Superior

    Leonor Cecilia Margalef García, Juan Manuel Álvarez Méndez

    Revista de educación, ISSN 0034-8082, Nº 337, 2005, págs. 51-70

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  • La formación del Profesorado Universitario: análisis y evaluación de una experiencia

    Leonor Cecilia Margalef García

    Revista de educación, ISSN 0034-8082, Nº 337, 2005, págs. 389-402

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  • El reto de la formación del profesorado universitario: ¿hacia dónde vamos? ¿convergencia o desconvergencia?

    Leonor Cecilia Margalef García

    Revista electrónica interuniversitaria de formación del profesorado: REIFOP, ISSN-e 1575-0965, Vol. 8, Nº. 6, 2005 (Ejemplar dedicado a: La Universidad de la Convergencia. El reto de la formación del profesorado en el contexto de la convergencia europea), págs. 53-57

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  • Innovar desde dentro: transformar la enseñanza más allá de la convergencia europea

    Leonor Cecilia Margalef García

    Revista Iberoamericana de Educación, ISSN 1022-6508, ISSN-e 1681-5653, Vol. 37, Nº. Extra 3, 2005

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  • Ciencias de la Salud: Una mirada desde la Metodología Cualitativa

    Leonor Cecilia Margalef García, Carmen Vera Rosales

    Documentos de trabajo social: Revista de trabajo y acción social, ISSN 1133-6552, Nº. 32, 2004, págs. 67-89

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  • La formación continua a través de la teleformación: Análisis de una experiencia

    Leonor Cecilia Margalef García

    Revista de educación, ISSN 0034-8082, Nº 328, 2002 (Ejemplar dedicado a: Didácticas Específicas), págs. 251-266

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  • El liderazgo educativo: ¿es posible reinventar la cultura de las instituciones educativas?

    Leonor Cecilia Margalef García

    Revista de ciencias de la educación: Organo del Instituto Calasanz de Ciencias de la Educación, ISSN 0210-9581, Nº. 186, 2001, págs. 197-212

    

  • La Formación Inicial del Profesorado: de las prácticas educativas transmisivas a las prácticas participativas

    Leonor Cecilia Margalef García

    RIFOP : Revista interuniversitaria de formación del profesorado: continuación de la antigua Revista de Escuelas Normales, ISSN-e 2530-3791, ISSN 0213-8646, Nº 39, 2000 (Ejemplar dedicado a: Investigación educativa / coord. por Luis Carro Sancristóbal), págs. 157-168

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  • Educación participativa para el desarrollo local

    Leonor Cecilia Margalef García

    REVESCO: revista de estudios cooperativos, ISSN 1135-6618, Nº. 68, 1999 (Ejemplar dedicado a: Jornadas técnicas sobre cooperativismo y desarrollo local), págs. 215-236

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  • Nuevas tendencias en la evaluación: Propuestas metodológicas alternativas

    Leonor Cecilia Margalef García

    Bordón: Revista de pedagogía, ISSN-e 2340-6577, ISSN 0210-5934, Vol. 49, Nº 2, 1997, págs. 131-136

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  • Una experiencia innovadora en la Universidad: redefinición de las relaciones sociales del aula desde la perspectiva del aprendizaje comprensivo

    Leonor Cecilia Margalef García

    RIFOP : Revista interuniversitaria de formación del profesorado: continuación de la antigua Revista de Escuelas Normales, ISSN-e 2530-3791, ISSN 0213-8646, Nº 28, 1997 (Ejemplar dedicado a: La formación del profesorado de Educación Secundaria / coord. por Antonio García Correa), págs. 143-155

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  • Una propuesta de desarrollo profesional para los profesores de Educación Secundaria

    Leonor Cecilia Margalef García

    Revista complutense de educación, ISSN-e 1988-2793, ISSN 1130-2496, Vol. 7, Nº 2, 1996 (Ejemplar dedicado a: Cuestionario sobre la Enseñanza Secundaria en España), págs. 81-90

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• Colaboraciones en obras colectivas

  • La reconstrucción del conocimiento práctico en los estudios de magisterio: compartiendo algunas acciones formativas

    Leonor Cecilia Margalef García

    Retos y certezas sobre la construcción del conocimiento práctico en la formación de maestros: una visión caleidoscópica / coord. por María Teresa Colén Riau, 2017, ISBN 978-84-9921-904-2, págs. 110-119

    

  • Facilitar la evaluación de los aprendizajes desde el contexto institucional

    Leonor Cecilia Margalef García, M. Dolores García Campos

    Mejorando las prácticas de evaluación de los aprendizajes en la docencia universitaria / coord. por José Miguel Garrido Miranda, Andoni Arenas Martija, David Contreras Guzmán, 2014, ISBN 9789561705838, págs. 69-82

    

  • DUALETIC. Aplicación del diseño universal para el aprendizaje a través de la utilización de materiales digitales accesibles

    Carmen Alba Pastor, Juan Manuel Álvarez Méndez, María del Pilar Sánchez Hípola, Carmen López Escribano, María Josefa Cabello Martínez, Montserrat Blanco García, Leonor Cecilia Margalef García, Alejandro Iborra Cuéllar, Cristina Canabal García, M. Dolores García Campos, Guillermina Gavaldón Hernández, César Bernal Bravo, Ainara Zubillaga del Río

    Creando redes, estableciendo sinergias: la contribución de la investigación a la educación : I Simposio internacional REUNI+D / coord. por Juana María Sancho Gil, Xavier Giró Gràcia, 2013, págs. 341-347

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  • La calidad del proceso: hacia un aprendizaje interconectado

    Leonor Cecilia Margalef García

    Actas del III Congreso Iberoamericano sobre Calidad y Accesibilidad de la Formación Virtual: CAFVIR 2012 / coord. por Luis Bengochea Martínez, José Ramón Hilera González, 2012, ISBN 978-84-8138-367-6, págs. 23-36

    

  • Sistemas de evaluación innovadores e integrados: factores de riesgo y de éxito

    Cristina Canabal García, Leonor Cecilia Margalef García

    Innovar en la enseñanza universitaria / coord. por Leonor Cecilia Margalef García, Cristina Canabal García, Verónica Sierra Blas, 2010, ISBN 978-84-9940-091-4, págs. 15-22

    

  • Aprender a evaluar: Transformar nuestras prácticas universitarias

    Leonor Cecilia Margalef García

    La evaluación auténtica en enseñanza secundaria y universitaria: investigación e innovación / coord. por Montserrat Castelló Badia, 2009, ISBN 978-84-236-9576-8, pág. 87

    

  • La innovación mediante la gestión de los compromisos personales: creando las bases de una nueva identidad docente

    Alejandro Iborra Cuéllar, Leonor Cecilia Margalef García, Cristina Canabal García

    Actas del I Congreso Internacional: nuevas tendencias en la formación permanente del profesorado / coord. por María Teresa Colén Riau, Francesc Imbernón Muñoz, 2007, ISBN 9788496907010, págs. 14-20

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  • Formar para transformar la docencia universitaria: un proyecto basado en estrategias reflexivas

    Leonor Cecilia Margalef García, Cristina Canabal García, Guillermina Gavaldón Hernández

    Actas del I Congreso Internacional: nuevas tendencias en la formación permanente del profesorado / coord. por María Teresa Colén Riau, Francesc Imbernón Muñoz, 2007, ISBN 9788496907010, págs. 2021-2027

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  • ¿Dónde estamos? ¿Hacia dónde vamos?: algunos apuntes para la reflexión y el debate sobre la formación del profesorado

    Leonor Cecilia Margalef García

    Educación y sociedad global: demandas y aportaciones / coord. por Eladio Sebastián Heredero, 2007, ISBN 978-84-8138-741-4, págs. 249-260

    

  • La formación del profesorado universitario en un contexto de innovación

    Cristina Canabal García, Leonor Cecilia Margalef García

    Educación y sociedad global: demandas y aportaciones / coord. por Eladio Sebastián Heredero, 2007, ISBN 978-84-8138-741-4, págs. 277-290

    

  • ¿Por qué innovar en la enseñanza universitaria?

    Cristina Canabal García, Leonor Cecilia Margalef García, María Victoria Miranda Camarero

    Estrategias de innovación docente para favorecer el aprendizaje autónomo de los estudiantes de la Universidad de Alcalá / coord. por Leonor Cecilia Margalef García, Emilio Torné Valle, 2007, ISBN 978-84-8138-735-3, págs. 17-20

    

  • Estrategias formativas para el apoyo al profesorado en la implantación de experiencias ECTS.

    Leonor Cecilia Margalef García

    Experiencias de implantación de metodologías ECTS en cursos piloto completos: II Jornadas Nacionales de Metodologías ECTS. Badajoz, 19, 20 y 21 de septiembre de 2007 / Vidal L. Mateos (aut.), Santiago Salamanca Miño (aut.), Valentín Gómez Escobar (aut.), Manuel Montanero Fernández (aut.), Manuel Montanero Morán (aut.), 2007, ISBN 978-84-7723-790-7

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  • Construyendo puentes entre asignaturas. Una experiencia orientada a favorecer la interdisciplinariedad

    Leonor Cecilia Margalef García, Natalie Nicole Pareja Roblin

    Experiencias de implantación de metodologías ECTS en cursos piloto completos: II Jornadas Nacionales de Metodologías ECTS. Badajoz, 19, 20 y 21 de septiembre de 2007 / Vidal L. Mateos (aut.), Santiago Salamanca Miño (aut.), Valentín Gómez Escobar (aut.), Manuel Montanero Fernández (aut.), Manuel Montanero Morán (aut.), 2007, ISBN 978-84-7723-790-7

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  • La formación a través de estrategias reflexicas

    Leonor Cecilia Margalef García, Cristina Canabal García, Guillermina Gavaldón Hernández

    Experiencias de innovación docente en la Universidad de Alcalá / coord. por Leonor Cecilia Margalef García, Cecilia Urquizu Sánchez, 2007, ISBN 978-84-8138-759-9, págs. 33-39

    

  • Construyendo la identidad del docente innovador mediante la gestión de compromisos

    Alejandro Iborra Cuéllar, Leonor Cecilia Margalef García, Cristina Canabal García

    Experiencias de innovación docente en la Universidad de Alcalá / coord. por Leonor Cecilia Margalef García, Cecilia Urquizu Sánchez, 2007, ISBN 978-84-8138-759-9, págs. 41-48

    

  • Repensar la formación del profesorado universitario: estrategias para la indagación y el desarrollo profesional

    Leonor Cecilia Margalef García, Cristina Canabal García, Alejandro Iborra Cuéllar

    V Jornades de Xarxes d'Investigació en Docència Universitària: La construcció col·legiada del model docent universitari del segle XXI / coord. por Marcos J. Iglesias Martínez, Francesc Pastor Verdú, 2007, ISBN 978-84-690-7723-8

    • Resumen
    • Texto Completo Libro
    

  • El péndulo en la didáctica universitaria ¿es posible un equilibrio?

    Leonor Cecilia Margalef García, Cristina Canabal García, Natalie Nicole Pareja Roblin

    IV Jornades de Xarxes d'Investigació en Docència Universitària: la construcció col·legiada del model docent universitari del segle XXI / coord. por Marcos J. Iglesias Martínez, Cristina Lapeña Pérez, Francesc Pastor Verdú, 2006, ISBN 84-690-9311-8, pág. 48

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  • El aprendizaje activo del alumno mediante una metodología participativa en el aula

    María Rosa Cabellos Castilla, Cristina Canabal García, Gema Soledad Castillo García, J. Cobos López, Guillermina Gavaldón Hernández, Crispín Gigante Pérez, Consuelo Giménez Pardo, José Ángel Gómez Carrasco, J. L. Gómez González, Leonor Cecilia Margalef García, María Victoria Miranda Camarero, Carmen Pagés Arévalo, Bárbara Sánchez Sánchez, Cristina Santamaría Angulo, E. Torné

    Métodos docentes afines al E.E.E.S.: III Jornadas Internacionales de Innovación Universitaria, 14 y 15 de septiembre 2006 / coord. por Agueda Benito Capa; Ana M. Cruz Chust (ed. lit.), 2006, ISBN 84-690-0720-3

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  • Contribuciones de la etnografía crítica y a la formación y desarrollo profesional del profesorado

    Leonor Cecilia Margalef García

    Actas de la I Reunión Científica Internacional sobre Etnografía y Educación: Talavera de la Reina, 12 a 14 de julio de 2004 / coord. por Adela Franzé Mudanó, María Isabel Jociles Rubio, Beatriz Martín del Campo, David Poveda Bicknell, Sara Sama Acedo, 2005, ISBN 84-96147-69-X, pág. 143

    

  • La calidad educativa en la práctica de la evaluación cualitativa: ¿mito o realidad?

    Leonor Cecilia Margalef García

    La calidad educativa en un mundo globalizado: intercambio de experiencias y perspectivas / coord. por Mario Martín Bris, 2001, ISBN 84-8138-432-1, págs. 65-82

    

  • Punto de partida común: la dimensión transversal del curriculum

    Leonor Cecilia Margalef García

    Una reflexión en torno a los contenidos transversales, educación ambiental y educación vial / coord. por Mario Martín Bris, 2001, ISBN 84-8138-431-3, págs. 20-34

    

  • La respuesta a la diversidad en la Enseñanza Obligatoria: algunos datos aportados desde la investigación

    Leonor Cecilia Margalef García, Mario Martín Bris, Laura Rayón Rumayor

    Hacia el Tercer Milenio. Cambio educativo y educación para el cambio: XII Congreso Nacional y I Iberoamericano de Pedagogía, Vol. 1, 2000 (Ponencias), ISBN 84-699-3097-4, pág. 125

    

  • ¿De qué estamos hablando cuando nos referimos a la educación en y para la diversidad?

    Leonor Cecilia Margalef García

    La educación para la diversidad, múltiples miradas / coord. por Leonor Cecilia Margalef García, Mario Martín Bris, 2000, ISBN 84-8138-402-X, págs. 17-42

    

  • La organización educativa como marco para la educación en y para la diversidad

    Leonor Cecilia Margalef García, Mario Martín Bris

    La educación para la diversidad, múltiples miradas / coord. por Leonor Cecilia Margalef García, Mario Martín Bris, 2000, ISBN 84-8138-402-X, págs. 167-184

    

  • Posibilidades de transformación de la formación inicial del profesorado

    Leonor Cecilia Margalef García

    Simposi sobre la Formació Inicial dels Profesionals de l'Educació / Luis Miguel del Carmen Martín (ed. lit.), 2000, ISBN 84-95138-89-1, págs. 117-120

    

  • Los indicadores de la calidad educativa

    Leonor Cecilia Margalef García

    Organización y gestión de centros educativos / coord. por Joaquín Gairín Sallán, Pere Darder Vidal, Vol. 2, 1994 (Componentes organizativos), ISBN 84-7197-298-0

    

• Libros

  • A avaliación formativa: un desafío para o ensino universitario

    Leonor Cecilia Margalef García

    Universidade de Vigo, Vicerreitoría de Formación e Innovación Educativa, 2009. ISBN 978-84-8158-434-9

    

  • La participación de los padres y madres de alumnos en el ámbito municipal y de los centros escolares

    Mario Martín Bris (dir.), Eladio Sebastián Heredero (col.), Cristina Canabal García (col.), Gonzalo Romero Izarra (col.), Roberto Fernández Sanchidrián (col.), Leonor Cecilia Margalef García (col.), Laura Rayón Rumayor (col.), Juan Carlos Torrego Seijo (col.), Joaquín Gairín Sallán (col.), Miguel Ángel Santos Guerra (col.), José Luis San Fabián Maroto (col.), Joseph Mafokozi (col.), Marita Sánchez Moreno (col.), Julián López-Yáñez (col.)

    Consejo Escolar de Castilla-La Mancha, 2005. ISBN 8477883602

    

  • El ciclo de proyectos sociales: una introducción

    Enrique Conejero Paz, Leonor Cecilia Margalef García

    Universidad Miguel Hernández de Elche, 2002. ISBN 84-95893-37-1

    

  • La respuesta a la diversidad en la Enseñanza Obligatoria: los modelos de planificación y organización

    Mario Martín Bris, Laura Rayón Rumayor, Leonor Cecilia Margalef García

    Universidad de Alcalá, 2000. ISBN 978-84-8138-395-9

    • Resumen
    

  • La respuesta a la diversidad en la Enseñanza Obligatoria: los modelos de planificación y organización

    Mario Martín Bris, Leonor Cecilia Margalef García, Laura Rayón Rumayor

    Universidad de Alcalá, Editorial Universidad de Alcalá, 2000. ISBN 84-8138-395-3

    

• Tesis

  • La interacción didáctica en el marco de la enseñanza para la comprensión

    Leonor Cecilia Margalef García

    Tesis doctoral dirigida por Juan Manuel Álvarez Méndez (dir. tes.). Universidad Complutense de Madrid (1991).

    • Resumen
    

• Tesis dirigidas

  • La medición intermedia de competencias de especialidad como eje estratégico para el seguimiento curricular, en carreras de pregrado de la Universidad Finis Terrae

    Lucia Emilia Guiñez Santelices

    Tesis doctoral dirigida por Leonor Cecilia Margalef García (dir. tes.). Universidad de Alcalá (2017).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en:  TESEO  e_Buah 
    

  • La indagación científica: una estrategia para aprender colaborativamente ciencias naturales en la Educación Primaria

    Héctor Enrique Bugueño Egaña

    Tesis doctoral dirigida por Leonor Cecilia Margalef García (dir. tes.). Universidad de Alcalá (2017).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en:  TESEO  e_Buah 
    

  • La construcción subjetiva del proceso de desarrollo profesional de los docentes egresados de pedagogía en historia y geografía de la Universidad de la Serena

    Sandra Eliana Álvarez Barahona

    Tesis doctoral dirigida por Leonor Cecilia Margalef García (dir. tes.). Universidad de Alcalá (2017).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: TESEO
    

  • El proceso de práctica y la construcción de conocimiento profesional docente: el caso del Programa de Pedagogía en Educación Media

    Margot Raquel del Carmen Recabarren Herrera

    Tesis doctoral dirigida por Leonor Cecilia Margalef García (dir. tes.). Universidad de Alcalá (2017).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: e_Buah
    

  • Concepciones y prácticas evaluativas en la educación técnico profesional en el marco de un currículum basado en competencias

    Marco Antonio Peña Molina

    Tesis doctoral dirigida por Leonor Cecilia Margalef García (dir. tes.). Universidad de Alcalá (2017).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en:  TESEO  e_Buah 
    

  • El desarrollo profesional docente a través de la práctica reflexiva de su quehacer: corresponsabilidad de docentes y directivos

    Verónica del Carmen Rojas Jara

    Tesis doctoral dirigida por Leonor Cecilia Margalef García (dir. tes.), Alejandro Iborra Cuéllar (codir. tes.). Universidad de Alcalá (2017).

    • Resumen
    

  • Formación permanente del profesorado en Jalisco: evaluación y propuesta

    Benita Camacho Buenrostro

    Tesis doctoral dirigida por Leonor Cecilia Margalef García (dir. tes.). Universidad de Alcalá (2016).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: e_Buah
    

  • Evaluación de la actividad docente universitaria en el contexto chileno

    Maria Isabel González Lagos

    Tesis doctoral dirigida por Leonor Cecilia Margalef García (dir. tes.), Cristina Canabal García (codir. tes.). Universidad de Alcalá (2016).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: TESEO
    

  • Calidad de la universidad pública argentina: una aproximación desde la eficiencia

    Rosana Elizabeth Ruiz

    Tesis doctoral dirigida por Leonor Cecilia Margalef García (dir. tes.). Universidad de Alcalá (2015).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: TESEO
    

  • El enfoque semiótico para potenciar la construcción de significados en los procesos reflexivos de un grupo de profesores de Jalisco, México

    Concepción Campos Calderón

    Tesis doctoral dirigida por Leonor Cecilia Margalef García (dir. tes.), Cristina Canabal García (codir. tes.). Universidad de Alcalá (2014).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en:  TESEO  e_Buah 
    

  • Herramientas informáticas como soporte a la docencia universitaria: el portafolio electrónico. Estudio de casos: uso e impacto en la universidad de Alcalá

    Guillermina Gavaldón Hernández

    Tesis doctoral dirigida por Leonor Cecilia Margalef García (dir. tes.), Ana Belén García Varela (codir. tes.). Universidad de Alcalá (2014).

    • Resumen
    

  • La prevención de riesgos y promoción de comportamientos saludables desde una perspectiva socioeducativa: un estudio centrado en la comunidad

    Carmen Vera Rosales

    Tesis doctoral dirigida por Leonor Cecilia Margalef García (dir. tes.). Universidad de Alcalá (2010).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: e_Buah
    

  • Las estrategias, actividades y tareas de enseñanza en el aprendizaje comprensivo de la historia y las ciencias sociales escolares. Casos chilenos

    Andoni Arenas Martija

    Tesis doctoral dirigida por Leonor Cecilia Margalef García (dir. tes.). Universidad de Alcalá (2010).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en:  TESEO  e_Buah 
    

  • Impacto de la formación permanente en la práctica educativa: estudio de casos

    Maria Helena Pereira Soares

    Tesis doctoral dirigida por Leonor Cecilia Margalef García (dir. tes.). Universidad de Alcalá (2009).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: TESEO
    

  • Reconstruir el curriculum, transformar la práctica. Una propuesta interdisciplinar para facilitar el aprendizaje reflexivo en la Educación Superior

    Natalie Nicole Pareja Roblin

    Tesis doctoral dirigida por Leonor Cecilia Margalef García (dir. tes.). Universidad de Alcalá (2008).

    • Resumen
    

  • La mirada reflexiva de la práctica pedagógica: una propuesta de formación docente

    Elena Rossibel Muñoz Mejía

    Tesis doctoral dirigida por Leonor Cecilia Margalef García (dir. tes.). Universidad de Alcalá (2008).

    • Resumen
    

• Coordinación

  • Obras Colectivas

    • Innovar en la enseñanza universitaria

      coord. por Leonor Cecilia Margalef García, Cristina Canabal García, Verónica Sierra Blas

      Biblioteca Nueva, 2010. ISBN 978-84-9940-091-4

      

    • Estrategias de innovación docente para favorecer el aprendizaje autónomo de los estudiantes de la Universidad de Alcalá

      coord. por Leonor Cecilia Margalef García, Emilio Torné Valle

      Universidad de Alcalá, Editorial Universidad de Alcalá, 2007. ISBN 978-84-8138-735-3

      

    • Experiencias de innovación docente en la Universidad de Alcalá

      coord. por Leonor Cecilia Margalef García, Cecilia Urquizu Sánchez

      Universidad de Alcalá, Editorial Universidad de Alcalá, 2007. ISBN 978-84-8138-759-9

      • Resumen
      

    • La educación para la diversidad, múltiples miradas

      coord. por Leonor Cecilia Margalef García, Mario Martín Bris

      Universidad de Alcalá, Editorial Universidad de Alcalá, 2000. ISBN 84-8138-402-X

      • Resumen
      

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