Pedro Vega Marcote

• Artículos de revistas (16)
• Colaboraciones en obras colectivas (21)
• Libros (3)
• Tesis (1)
• Tesis dirigidas (2)
• Coordinación (1 publicación)

• Artículos de revistas

  • La Educación para la Sostenibilidad en las enseñanzas mínimas de Educación Primaria

    Mercedes Varela Losada, María Asunción Lorenzo Rial, Uxío Pérez Rodríguez, Pedro Vega Marcote

    Didáctica de las ciencias experimentales y sociales, ISSN 0214-4379, Nº 46, 2024, págs. 89-106

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  • ¿Influyen las características personales del profesorado en formación en sus actitudes hacia una educación ambiental transformadora?

    María Asunción Lorenzo Rial, Uxío Pérez Rodríguez, Mercedes Varela Losada, Pedro Vega Marcote

    Pensamiento educativo: revista de investigación educacional latinoamericana, ISSN-e 0717-1013, ISSN 0719-0409, Vol. 57, Nº. 2, 2020 (Ejemplar dedicado a: Educación Ambiental)

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  • Educar para a mudança e a sustentabilidade: Avaliação de uma proposta de aprendizagem experiencial para capacitar os professores em formação inicial: Educate for change and sustainability: Evaluation of an experiential learning proposal to train teachers in initial training

    Mercedes Varela Losada, Azucena Arias Correa, Pedro Vega Marcote

    Revista Portuguesa de Educação, ISSN-e 2183-0452, ISSN 0871-9187, Vol. 32, Nº. 2, 2019

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  • Tendencias actitudinales del profesorado en formación hacia una Educación Ambiental transformadora

    Uxío Pérez Rodríguez, Mercedes Varela Losada, María Asunción Lorenzo Rial, Pedro Vega Marcote

    Revista de psicodidáctica, ISSN 1136-1034, Vol. 22, Nº. 1, 2017

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  • Consumo Sostenible en Organizaciones: Enfoques Multimétodo Para Estudiar la Conducta Proambiental en Lugares de Trabajo

    Ricardo García Mira, Adina Dumitru, Pedro Vega Marcote

    Psico, ISSN 0103-5371, Vol. 45, Nº. 3, 2014 (Ejemplar dedicado a: Dossiê: Psicologia Ambiental), págs. 350-358

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  • La Agenda 21 y la huella ecológica como instrumentos para lograr una universidad sostenible

    Pedro Vega Marcote, Pedro Álvarez Suárez

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Vol. 29, Nº 2, 2011, págs. 207-220

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  • "Transversalidad" de la transversalidad. Análisis de una estrategia didáctica aplicada a la educación para la sostenibilidad

    Pedro Alejandro Suárez Ruiz, Pedro Vega Marcote

    Revista Portuguesa de Educação, ISSN-e 2183-0452, ISSN 0871-9187, Vol. 23, Nº. 2, 2010

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  • Actitudes ambientales y conductas sostenibles: Implicaciones para la educación ambiental

    Pedro Vega Marcote, Pedro Álvarez Suárez

    Revista de psicodidáctica, ISSN 1136-1034, Vol. 14, Nº. 2, 2009, págs. 245-260

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  • Educación ambiental e intercultural para la sostenibilidad: fundamentos y praxis

    Pedro Vega Marcote, Mário Freitas, Pedro Álvarez Suárez, Reinaldo Fleuri

    Utopía y praxis latinoamericana: revista internacional de filosofía iberoamericana y teoría social, ISSN-e 1316-5216, Nº. 44, 2009, págs. 25-38

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  • Marco teórico y metodológico de educación ambiental e intercultural para un desarrollo sostenible

    Pedro Vega Marcote, M. Freitas, P. Alvarez Suárez, R. Fleuri

    Revista Eureka sobre enseñanza y divulgación de las ciencias, ISSN-e 1697-011X, Vol. 4, Nº. 3, 2007, págs. 539-554

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  • Hacia el desarrollo sostenible en el tercer milenio: análisis de una estrategia educativa para la concienciación y la estimulación de conductas sostenibles

    Pedro Álvarez Suárez, Emilia Inmaculada de la Fuente Solana, Pedro Vega Marcote

    Paradigma, ISSN 1011-2251, Nº. 2, 2006, págs. 55-72

    

  • Planteamiento de un marco teórico de la Educación Ambiental para un desarrollo sostenible

    Pedro Vega Marcote, Pedro Álvarez Suárez

    REEC: Revista electrónica de enseñanza de las ciencias, ISSN-e 1579-1513, Vol. 4, Nº. 1, 2005

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  • Propuesta de intervención para la formación inicial del profesorado de Educación Primaria en Ciencias Experimentales

    Pedro Vega Marcote, Matilde Mondelo Alonso, Susana García Barros, Cristina Martínez-Losada

    RIFOP : Revista interuniversitaria de formación del profesorado: continuación de la antigua Revista de Escuelas Normales, ISSN-e 2530-3791, ISSN 0213-8646, Nº 38, 2000 (Ejemplar dedicado a: La formación del profesorado universitario / coord. por Martín Rodríguez Rojo), págs. 153-165

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  • O vídeo na formación docente: un plantexamento de intervención

    Pedro Vega Marcote, Cristina Martínez-Losada, Susana García Barros, Matilde Mondelo Alonso

    Boletín das ciencias, ISSN 0214-7807, Ano 12, Nº. 40 (NOVEMBRO), 1999 (Ejemplar dedicado a: XII CONGRESO ENCIGA), págs. 151-156

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  • A uve de Gowin e a súa utilización na análise de actividades prácticas

    Pedro Vega Marcote, Cristina Martínez-Losada, Susana García Barros, Matilde Mondelo Alonso

    Boletín das ciencias, ISSN 0214-7807, Ano 10, Nº. 32 (NOVEMBRO), 1997 (Ejemplar dedicado a: X CONGRESO DE ENCIGA), págs. 201-205

    

  • La astronomía en textos escolares de educación primaria

    Matilde Mondelo Alonso, Pedro Vega Marcote, Susana García Barros, Cristina Martínez-Losada

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Vol. 15, Nº 2, 1997, págs. 225-232

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• Colaboraciones en obras colectivas

  • La importancia de la alfabetización informacional en la enseñanza de las Ciencias

    Mercedes Varela Losada, María Asunción Lorenzo Rial, Nuria Castiñeira Rodríguez, Uxío Pérez Rodríguez, Pedro Vega Marcote

    30 Encuentros Internacionales de Didáctica de las Ciencias Experimentales: la enseñanza de las ciencias en un entorno intercultural / Alicia Benarroch Benarroch (ed. lit.), 2022, ISBN 978-84-338-7039-1, págs. 139-143

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  • Qué piensa el profesorado en formación de educación infantil sobre qué ciencia enseñar y cómo hacerlo

    María Asunción Lorenzo Rial, Nuria Castiñeira Rodríguez, Mercedes Varela Losada, Pedro Vega Marcote, Uxío Pérez Rodríguez

    30 Encuentros Internacionales de Didáctica de las Ciencias Experimentales: la enseñanza de las ciencias en un entorno intercultural / Alicia Benarroch Benarroch (ed. lit.), 2022, ISBN 978-84-338-7039-1, págs. 1447-1453

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  • ¿Qué competencias son necesarias para formar un profesorado comprometido con la Sostenibilidad?

    Mercedes Varela Losada, Uxío Pérez Rodríguez, María Asunción Lorenzo Rial, Pedro Vega Marcote

    Actas electrónicas del XI Congreso Internacional en Investigación en Didáctica de las Ciencias 2021: Aportaciones de la educación científica para un mundo sostenible / coord. por Florentina Cañada Cañada, Pedro Reis, 2021, ISBN 9788412311341, págs. 1089-1092

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  • Actitudes del profesorado en formación abordando el Cambio Ambiental Global

    Mercedes Varela Losada, Uxío Pérez Rodríguez, María Asunción Lorenzo Rial, Pedro Vega Marcote

    Actas electrónicas del XI Congreso Internacional en Investigación en Didáctica de las Ciencias 2021: Aportaciones de la educación científica para un mundo sostenible / coord. por Florentina Cañada Cañada, Pedro Reis, 2021, ISBN 9788412311341, págs. 1315-1318

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  • “Campus, casa, cidade: Laboratorios do cambio”, un proxecto multidisciplinar para promover a sustentabilidade ambiental e social

    Verónica Torrijos Pérez, Manuel Soto, Pedro Vega Marcote, Francisco-Alberto Varela-García, Domingo Calvo Dopico

    Contextos universitarios tranformadores: boas prácticas no marco dos GID / Enrique de la Torre Fernández (ed. lit.), 2020, ISBN 978-84-9749-775-6, págs. 553-556

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  • Training Teachers Committed to Climate Change Mitigation

    Mercedes Varela Losada, Azucena Arias Correa, Pedro Vega Marcote

    Climate Literacy and Innovations in Climate Change Education: Distance Learning for Sustainable Development / Ulisses Miranda Azeiteiro (aut.), Walter Leal Filho (aut.), Luísa Aires (aut.), 2018, ISBN 978-3-319-70198-1, págs. 307-321

    

  • Sostenibilidad, valores y cultura ambiental: introducción

    Ricardo García Mira, Pedro Vega Marcote

    Sostenibilidad, valores y cultura ambiental / coord. por Ricardo García Mira, Pedro Vega Marcote, 2009, ISBN 978-84-368-2304-2, págs. 23-30

    

  • Una propuesta educativa para la sostenibilidad

    Pedro Álvarez Suárez, Pedro Vega Marcote

    Sostenibilidad, valores y cultura ambiental / coord. por Ricardo García Mira, Pedro Vega Marcote, 2009, ISBN 978-84-368-2304-2, págs. 87-104

    

  • Diseño y desarrollo de una metodología investigadora para la alfabetización científico-ambiental

    Pedro Vega Marcote, Francisco Armesto Ramón

    Sin ciencia no hay cultura: libro de actas / coord. por Ramón Núñez Centella, 2006, ISBN 84-95600-41-2, págs. 229-232

    

  • Presentación de un modelo didáctico para el desarrollo de la competencia para la acción a favor del medio en la formación inicial del profesorado

    Pedro Álvarez Suárez, Pedro Vega Marcote

    Psicología social y problemas sociales / José Romay Martínez (ed. lit.), Ricardo García Mira (ed. lit.), José Eulogio Real Deus (comp.), Vol. 5, 2005 (Psicología ambiental, comunitaria y de la educación), ISBN 84-9742-454-9, págs. 109-116

    

  • Modelo didáctico para el desarrollo de la competencia para la acción a favor del medio en la formación inicial del profersorado de educación ambiental

    P. Alvarez Suárez, Pedro Vega Marcote

    El prácticum en la formación inicial del profesorado de magisterio y Educación Secundaria: avances de investigación, fundamentos y programas de formación / coord. por Moisés Coriat Benarroch, Antonio Romero López, José Gutiérrez Pérez, 2003, ISBN 84-338-3005-8, págs. 613-626

    

  • Formación inicial del profesorado en educación ambiental. ¿Para qué, cómo hacerla?: Presentación de una estrategia metodológica

    P. Álvarez Suárez, Pedro Vega Marcote

    Relación Secundaria Universidad: XX Encuentros de didáctica de las ciencias experimentales / coord. por Nicolás Elórtegui Escartín, Mercedes Medina Pérez, José Fernández González, Corina Varela Calvo, Francisco Jarabo Friedrich, 2002, ISBN 84-607-5317-4, págs. 138-146

    

  • La naturaleza de la Ciencia desde una perspectiva histórica en la formación del profesorado

    Susana García Barros, Pedro Vega Marcote, Cristina Martínez-Losada

    Estudios de historia das ciencias e das técnicas: VII Congreso de la Sociedad Española de Historia de las Ciencias y de las Técnicas. Pontevedra, 14-18 de setembro de 1999 / coord. por María Mercedes Álvarez Lires, Vol. 2, 2001, ISBN 84-8457-075-4, págs. 737-746

    

  • La educación ambiental y la formación inicial del profesorado de Infantil y Primaria. Una propuesta de actuación en el prácticum

    Pedro Vega Marcote, Cristina Martínez-Losada, Susana García Barros, Matilde Mondelo Alonso

    Reflexiones sobre la didáctica de las ciencias experimentales: actas de los XIX Encuentros de Didáctica de las Ciencias Experimentales. 13-15 septiembre 2000 / Manuela Martín Sánchez (ed. lit.), Juan Gabriel Morcillo Ortega (ed. lit.), 2001, ISBN 84-699-4414-2, págs. 230-237

    

  • ¿ A qué tipo de procedimientos dan mayor importancia los profesores de Primaria?

    Cristina Martínez-Losada, Susana García Barros, Pedro Vega Marcote

    Reflexiones sobre la didáctica de las ciencias experimentales: actas de los XIX Encuentros de Didáctica de las Ciencias Experimentales. 13-15 septiembre 2000 / Manuela Martín Sánchez (ed. lit.), Juan Gabriel Morcillo Ortega (ed. lit.), 2001, ISBN 84-699-4414-2, págs. 238-244

    

  • La formación inicial del profesorado de educación primaria en ciencias experimentales: Una propuesta fundamental

    Susana García Barros, Matilde Mondelo Alonso, Pedro Vega Marcote, Cristina Martínez-Losada

    Simposi sobre la Formació Inicial dels Profesionals de l'Educació / Luis Miguel del Carmen Martín (ed. lit.), 2000, ISBN 84-95138-89-1, págs. 229-232

    

  • ¿Mejoran los diseños de actividades prácticas investigativas de docentes en formación cuando se introducen tareas dirigidas a la enseñanza/aprendizaje de procedimientos científicos?

    Susana García Barros, Matilde Mondelo Alonso, Pedro Vega Marcote, Cristina Martínez-Losada

    La didáctica de las ciencias: tendencias actuales / coord. por Susana García Barros, Cristina Martínez-Losada, 1999, ISBN 84-95322-15-3, págs. 141-157

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  • Enseñar ciencias en educación primaria: ¿qué tipos de actividades realizan los profesores?

    Susana García Barros, Pedro Vega Marcote, Matilde Mondelo Alonso, Cristina Martínez-Losada

    La didáctica de las ciencias: tendencias actuales / coord. por Susana García Barros, Cristina Martínez-Losada, 1999, ISBN 84-95322-15-3, págs. 199-210

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  • Conocimientos de estudiantes universitarios de primer ciclo acerca de la célula como unidad de función

    Matilde Mondelo Alonso, Susana García Barros, Pedro Vega Marcote, Cristina Martínez-Losada

    La didáctica de las ciencias: tendencias actuales / coord. por Susana García Barros, Cristina Martínez-Losada, 1999, ISBN 84-95322-15-3, págs. 407-421

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  • Desarrollo de una actividad orientada a la formación de profesores de ciencias sobre resolución de problemas

    Susana García Barros, Matilde Mondelo Alonso, Pedro Vega Marcote, Cristina Martínez-Losada

    Investigación e innovación en la enseñanza de las ciencias / coord. por Enrique Banet Hernández, Antonio José de Pro Bueno, Vol. 1, 1998, ISBN 84-95095-03-3, págs. 253-260

    

  • El vídeo como recurso para la educación ambiental

    Susana García Barros, Matilde Mondelo Alonso, Pedro Vega Marcote, Cristina Martínez-Losada

    Medio ambiente y responsabilidad humana : Aspectos sociales y ecológicos: Libro de comunicaciones: VI Congreso de Psicología Ambiental / coord. por Ricardo García Mira, José Manuel Sabucedo Cameselle, Enrique Ares, Darío Prada Rodríguez, 1998, ISBN 84-89694-88-5, págs. 305-312

    

• Libros

  • I Premio WE SEA-UDC 2022 a traballos fin de grao e mestrado en sustentabilidade e economía circular

    Amparo Casares-Gallego (ed. lit.), Pedro Vega Marcote (ed. lit.), Isabel Ruiz Bolaños (ed. lit.)

    Universidade da Coruña, Servizo de Publicacións, 2023

    • Texto Completo Libro
    

  • III Premio UDC sustentabilidade a traballos fin de grao e mestrado 2020

    Amparo Casares-Gallego (ed. lit.), Pedro Vega Marcote (ed. lit.), Manuel Soto (ed. lit.)

    Universidade da Coruña, Servizo de Publicacións, 2021. ISBN 978-84-9749-829-6

    • Texto Completo Libro
    

  • II Premio UDC sustentabilidade a traballos fin de grao e mestrado 2019

    Amparo Casares-Gallego (dir.), Pedro Vega Marcote (dir.), Manuel Soto (dir.)

    Universidade da Coruña, Servizo de Publicacións, 2020. ISBN 978-84-9749-800-5

    • Texto Completo Libro
    

• Tesis

  • La educación ambiental en la formación inicial del profesorado : Análisis de un modelo didáctico para el desarrollo de la competencia para la acción a favor del medio

    Pedro Vega Marcote

    Tesis doctoral dirigida por Pedro Álvarez Suárez (dir. tes.). Universidade da Coruña (2004).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: RUC
    

• Tesis dirigidas

  • Educación ambiental para la sostenibilidad en la formación inicial de profesorado de educación infantil y primaria

    Mercedes Varela Losada

    Tesis doctoral dirigida por María Mercedes Álvarez Lires (dir. tes.), Pedro Vega Marcote (dir. tes.), Uxío Pérez Rodríguez (dir. tes.). Universidade de Vigo (2016).

    • Resumen
    

  • Competências para atuar sustentavelmente a favor do meio ambiente: um estudo sobre os conhecimentos, as atitudes e os comportamentos face a um ambiente sustentável com alunos portugueses do 1º ciclo do ensino básico

    Márcia Teresa Neto Moreno

    Tesis doctoral dirigida por Pedro Vega Marcote (dir. tes.). Universidade da Coruña (2014).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: RUC
    

• Coordinación

  • Obras Colectivas

    • Sostenibilidad, valores y cultura ambiental

      coord. por Ricardo García Mira, Pedro Vega Marcote

      Pirámide, 2009. ISBN 978-84-368-2304-2

      

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