Crista Weise

• Artículos de revistas (11)
• Colaboraciones en obras colectivas (1)
• Tesis (1)
• Tesis dirigidas (2)

• Artículos de revistas

  • Posiciones identitarias del profesorado frente a situaciones de emergencia social.: Aprender en tiempos de crisis.

    Crista Weise, Eva Bretones Peregrina, Virginia Martínez Lozano, Gonzalo Flores Aguilar

    Revista electrónica interuniversitaria de formación del profesorado: REIFOP, ISSN-e 1575-0965, Vol. 28, Nº. 1, 2025 (Ejemplar dedicado a: Prácticas docentes resilientes hacia comunidades educativas inclusivas. Retos y oportunidades después de la pandemia.), págs. 1-13

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  • Trayectorias migratorias y redes de apoyo de jóvenes migrantes no acompañados

    Crista Weise, Ibis Marlene Álvarez Valdivia, José Luis Lalueza Sazatornil, Jordina Mora

    Revista internacional de educación para la justicia social (RIEJS), ISSN-e 2254-3139, Vol. 14, Núm. 1, 2025 (Ejemplar dedicado a: Filosofía para la Paz y Educación para la Justicia Social), págs. 1-21

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  • Neither student nor teacher?: Possible selves in the development of faculty identity during the practicum

    Crista Weise, Paulina Rojos Sasso

    Journal for the Study of Education and Development, Infancia y Aprendizaje, ISSN-e 1578-4126, ISSN 0210-3702, Vol. 47, Nº 4 (Identity construction in education: Positioning and agency of students and teachers), 2024, págs. 768-795

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  • ¿Por qué decidí dedicarme a la docencia? Las voces y posiciones identitarias en profesores en formación de Educación Primaria

    Cecilia Hernández Morales, Carles Monereo i Font, Crista Weise

    REXE: Revista de estudios y experiencias en educación, ISSN-e 0718-5162, ISSN 0717-6945, Vol. 23, Nº. 53, 2024, págs. 210-226

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  • Doctoral trends development in Spain: From academic to professional paths

    Montserrat Castelló Badia, Marina García Morante, Laura Díaz, Anna Sala Bubaré, Crista Weise

    Innovations in education and teaching international, ISSN 1470-3297, Vol. 60, Nº 5, 2023, págs. 736-747

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  • Gestión y liderazgo del docente frente al proceso enseñanza-aprendizaje en el aula del bachillerato

    José Hidalgo Crespo Andrade, Crista Weise

    RECIMUNDO: Revista Científica de la Investigación y el Conocimiento, ISSN-e 2588-073X, Vol. 5, Nº. 2, 2021, págs. 358-375

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  • Becoming a researcher: dialogical-self based methods to the identity formation of postgraduate students

    Crista Weise, Macarena Lamas, Núria Suñé

    Quaderns de Psicología, ISSN 0211-3481, Vol. 22, Nº. 2, 2020

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  • Identidad y percepciones de género.: Retos para la formación de mujeres líderes indígenas

    Crista Weise, Ibis M. Álvarez Álvarez

    Aposta: Revista de ciencias sociales, ISSN-e 1696-7348, Nº. 77, 2018, págs. 257-287

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  • Identidad docente y estrategias de resolución de incidentes críticos en contextos universitarios de alta diversidad sociocultural

    Crista Weise, Sònia Sánchez Busqués

    Culture and Education, Cultura y Educación, ISSN-e 1578-4118, ISSN 1135-6405, Vol. 25, Nº 4, 2013, págs. 561-576

    

  • Cambiar la identidad docente en la universidad. Formación basada en incidentes dramatizados

    Carles Monereo i Font, Crista Weise, Ibis Marlene Álvarez Valdivia

    Journal for the Study of Education and Development, Infancia y Aprendizaje, ISSN-e 1578-4126, ISSN 0210-3702, Vol. 36, Nº 3, 2013, págs. 323-340

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  • Ser un docente estratégico: cuando cambiar la estrategia no basta

    Carles Monereo i Font, Antoni Badia Garganté, Gilda Bilbao Villegas, María Cerrato Lara, Crista Weise

    Culture and Education, Cultura y Educación, ISSN-e 1578-4118, ISSN 1135-6405, Vol. 21, Nº 3, 2009, págs. 237-256

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• Colaboraciones en obras colectivas

  • Qué esperan y qué saben de psicología de la educación los futuros maestros de primaria

    Ibis Marlene Álvarez Valdivia, Berta Vall Castelló, Crista Weise, Montserrat González, Andy Morodo

    Libro de Actas del 3rd International Congress of Educational Sciences and Development / Tamara Ramiro Sánchez (comp.), María Teresa Ramiro Sánchez (comp.), 2015, ISBN 978-84-606-6429-1, pág. 626

    • Texto Completo Libro
    

• Tesis

  • La atención a contextos de alta diversidad sociocultural en la universidad. Un análisis de la identidad y la práctica docente a través de incidentes críticos

    Crista Weise

    Tesis doctoral dirigida por Carles Monereo i Font (dir. tes.). Universitat Autònoma de Barcelona (2011).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: TESEO
    

• Tesis dirigidas

  • El diálogo generativo en la formación del profesorado, una construcción continua de la identidad docente

    Karina Pabón Ponce

    Tesis doctoral dirigida por Crista Weise (dir. tes.). Universitat Autònoma de Barcelona (2022).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: TDX
    

  • A Study on Ph.D. Chinese Students’ Academic Adaptation at the Universitat Autònoma de Barcelona, Spain

    Lin- Cai-

    Tesis doctoral dirigida por Crista Weise (codir. tes.), Ibis Marlene Álvarez Valdivia (codir. tes.). Universitat Autònoma de Barcelona (2016).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en:  TESEO  TDX 
    

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