Virginia Cerdas Montano
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Artículos de revistas
Liderazgo educativo desde la perspectiva de la complejidad
Satya Rosabal Vitoria
, Virginia Cerdas Montano
Revista Saberes Educativos, ISSN-e 2452-5014, Nº. 14, 2025 (Ejemplar dedicado a: Enero-Julio)
La evaluación de los directores escolares en Latinoamérica: Brasil, Chile, Colombia, Costa Rica y México
Clelia Pineda Báez, Felipe Aravena, Ana Cristina Prado de Oliveira, Satya Rosabal Vitoria, Virginia Cerdas Montano
Pensamiento educativo: revista de investigación educacional latinoamericana, ISSN-e 0717-1013, ISSN 0719-0409, Vol. 61, Nº. 3, 2024
Condiciones pedagógicas requeridas en la docencia universitaria actual
Álvaro Mora Espinoza, Virginia Cerdas Montano
Calidad en la Educación Superior, ISSN-e 1659-4703, Vol. 14, Nº. 1, 2023, págs. 225-248
Clima organizacional y estilos de liderazgo: un estudio correlacional en centros educativos costarricenses
José Antonio García Martínez, Virginia Cerdas Montano, Ericka Lewis Chaves
Ensayos Pedagógicos, ISSN-e 2215-3330, ISSN 1659-0104, Vol. 17, Nº. 1, 2022 (Ejemplar dedicado a: Enero-junio), págs. 133-153
Presencialidad remota desde la perspectiva estudiantil y docente: un análisis de la División de Educación para el Trabajo de la Universidad Nacional, Costa Rica
Virginia Cerdas Montano, German Eduardo González Sandoval, Silvia Elena Salas Soto, Víctor Villalobos Benavides
Innovaciones educativas, ISSN-e 2215-4132, ISSN 1022-9825, Vol. 24, Nº. 36, 2022 (Ejemplar dedicado a: Hacia la transformación investigativa desde la investigación), págs. 101-116
Clima organizacional en centros educativos públicos costarricenses: un análisis multifactorial
Sandra Blanco López, Virginia Cerdas Montano, José Antonio García Martínez
Educación: Revista de la Universidad de Costa Rica, ISSN 0379-7082, ISSN-e 2215-2644, Vol. 45, Nº. 1 (enero-junio), 2021, págs. 183-199
Estilos de liderazgo en centros educativos de Heredia: un estudio comparativo entre el colectivo directivo y docente
José Antonio García Martínez, Virginia Cerdas Montano
Innovaciones educativas, ISSN-e 2215-4132, ISSN 1022-9825, Vol. 22, Nº. 33, 2020 (Ejemplar dedicado a: Liderazgo, tecnologías, lenguaje y currículo en procesos educativos), págs. 15-30
Educación remota en el contexto universitario: necesidad del trabajo colaborativo para la mediación pedagógica docente en tiempos de COVID
Virginia Cerdas Montano, Álvaro Mora Espinoza, Silvia Elena Salas Soto
Revista Electrónica Educare, ISSN-e 1409-4258, Vol. 24, Nº. Extra 0, 2020 (Ejemplar dedicado a: Special Supplement Covid-19)
Modelos de gestión pedagógica: Factores de participación, cambio e innovación en centros educativos costarricenses
Evelyn Chen Quesada, Virginia Cerdas Montano, Satya Rosabal Vitoria
Revista Electrónica Educare, ISSN-e 1409-4258, Vol. 24, Nº. 2, 2020
Estilos de liderazgo de los directivos escolares costarricenses: transformando las organizaciones educativas
José Antonio García Martínez, Virginia Cerdas Montano
Innovaciones educativas, ISSN-e 2215-4132, ISSN 1022-9825, Vol. 21, Nº. 31, 2019 (Ejemplar dedicado a: Investigación, tecnologías y filosofía en educación), págs. 5-21
Escuelas para la justicia social: experiencias de liderazgo en dos centros educativos costarricenses
Virginia Cerdas Montano, José Antonio García Martínez, Charles L. Slater
Ensayos Pedagógicos, ISSN-e 2215-3330, ISSN 1659-0104, Vol. 13, Nº. 2, 2018, págs. 161-183
Gestión curricular en centros educativos costarricenses: Un análisis desde la percepción docente y la dirección
José Antonio García Martínez, Virginia Cerdas Montano, Nancy Torres Victoria
Revista Electrónica Educare, ISSN-e 1409-4258, Vol. 22, Nº. 1, 2018
Análisis de la gestión administrativa de centros educativos costarricenses: Percepción del colectivo docente y la dirección
Virginia Cerdas Montano, José Antonio García Martínez, Nancy Torres Victoria, Manuel Arturo Fallas Vargas
Ensayos Pedagógicos, ISSN-e 2215-3330, ISSN 1659-0104, Vol. 12, Nº. 2, 2017 (Ejemplar dedicado a: Publicación pre-print), págs. 95-122
Tendencias y desafíos de la administración educativa costarricense: La génesis de un proyecto
Virginia Cerdas Montano, Nancy Torres Victoria, José Antonio García Martínez
Gestión de la educación, ISSN-e 2215-2288, Vol. 6, Nº. 2, 2016 (Ejemplar dedicado a: , Julio-diciembre), págs. 119-136
Las competencias en la Orientación del Siglo XXI: un acercamiento a la realidad costarricense
Alejandra Gamboa Jiménez, Juan Ortega Rojas, Virginia Cerdas Montano, Manuel Arturo Fallas Vargas, Juan Vargas Fonseca
Revista Electrónica Educare, ISSN-e 1409-4258, Vol. 14, Nº. 2 (Julio-Diciembre), 2010, págs. 187-205
Modelos de gestión pedagógica, en zonas de atención prioritaria: análisis de una experiencia
Virginia Cerdas Montano, Adyeri Marín Calderón, Ileana Vargas Jiménez
Revista Electrónica Educare, ISSN-e 1409-4258, Vol. 12, Nº. 2, 2008, págs. 9-29
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Colaboraciones en obras colectivas
Análisis de la gestión curricular de centros educativos costarricenses desde la perspectiva docente
José Antonio Martínez García, Virginia Cerdas Montano
Democracia y Educación en el siglo XXI. La obra de John Dewey 100 años después: libro de actas del XVI Congreso Nacional y VII Congreso Iberoamericano de Pedagogía. [Celebrado del] 28 al 30 de junio de 2016; Facultad de Educación, Universidad Complutense de Madrid / Coral González Barberá (dir. congr.), María Castro Morera (dir. congr.), 2016, ISBN 978-84-60882-37-4, págs. 1211-1211
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