Celia Gorba Masip

• Colaboraciones en obras colectivas (5)
• Reseñas (1)
• Tesis (1)

• Colaboraciones en obras colectivas

  • The perception of mispronunciations in cognate and non-cognate words by English Studies undergraduates

    Susana María Cortés Pomacóndor, Celia Gorba Masip, Juli Cebrián

    45th AEDEAN Conference: Facultad de Filosofía y Letras Universidad de Extremadura, november 16,18 2022 Cáceres, 2022, págs. 264-266

    

  • Full Time Equivalent (FTE) as a measure to assess L1 and L2 perception

    Celia Gorba Masip

    45th AEDEAN Conference: Facultad de Filosofía y Letras Universidad de Extremadura, november 16,18 2022 Cáceres, 2022, págs. 266-268

    

  • Does metalinguistic knowledge about the L2 enhance the effectiveness of L2 perceptual training?

    Angelica Carlet, Juli Cebrián, Núria Gavaldà Ferré, Celia Gorba Masip

    Propuestas en fonética experimental: enfoques metodológicos y nuevas tecnologías / coord. por Beatriz Blecua Falgueras, Jordi Cicres i Bosch, Marina Espejel, María Jesús Machuca Ayuso, 2022, ISBN 978-84-8458-590-9, pág. 31

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  • Investigating the role of cognate status in L2 production and perception

    Celia Gorba Masip, Susana María Cortés Pomacóndor, Juli Cebrián, Núria Gavaldà Ferré

    Propuestas en fonética experimental: enfoques metodológicos y nuevas tecnologías / coord. por Beatriz Blecua Falgueras, Jordi Cicres i Bosch, Marina Espejel, María Jesús Machuca Ayuso, 2022, ISBN 978-84-8458-590-9, pág. 122

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  • The Effect of L2 Experience on the Categorization of Native and Non-Native Stops by Spanish Learners of English

    Celia Gorba Masip

    Persistence and Resistance in English Studies: New Research / coord. por Sara Martín Alegre, David Owen, Elisabet Pladevall Ballester, 2018, ISBN 978-1-5275-0608-4, págs. 164-173

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• Reseñas

  • Teaching L2 English Pronunciation Research and Course Design: A Critical Review of John Murphy, ed. 2017. Teaching the Pronunciation of English: Focus on Whole Courses. Ann Arbor: U. of Michigan P. viii + 352 pp. ISBN: 978-0-472-03644-8 and Anna Jarosz. 2019. English Pronunciation in L2 Instruction: The Case of Secondary School Learners. Cham: Springer. xii + 165 pp. ISBN: 978-3-030-13891-2.

    Celia Gorba Masip (res.)

    Atlantis: Revista de la Asociación Española de Estudios Anglo-Norteamericanos, ISSN 0210-6124, Vol. 41, Nº 2, 2019, págs. 215-224

    Es reseña de:

    • Teaching L2 English Pronunciation Research and Course Design: A Critical Review of John Murphy

      Springer, 2017

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• Tesis

  • Influència interlingüística en parlants de l2: l'efecte de l'experiència lingüística en la producció i percepció de vot en l1 i l2

    Celia Gorba Masip

    Tesis doctoral dirigida por Juli Cebrián (dir. tes.). Universitat Autònoma de Barcelona (2020).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: TDX
    

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