Mariano Martín Civantos

• Artículos de revistas (4)
• Colaboraciones en obras colectivas (1)
• Tesis (1)

• Artículos de revistas

  • Sentidos pedagógicos de la docencia universitaria en España: formación de profesionales de educación e ingeniería

    Claudia Carrasco-Aguilar, Mariano Martín Civantos, Antonio Luzón Trujillo

    Revista de investigación educativa, RIE, ISSN-e 1989-9106, Vol. 43, Nº. 1, 2025

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  • El Máster de Secundaria en la formación inicial docente: desafíos y proyecciones en Andalucía desde la perspectiva de sus coordinaciones

    Claudia Carrasco-Aguilar, Antonio Luzón Trujillo, Jesús Domingo Segovia, Mariano Martín Civantos

    RIFOP : Revista interuniversitaria de formación del profesorado: continuación de la antigua Revista de Escuelas Normales, ISSN-e 2530-3791, ISSN 0213-8646, Vol. 39, Nº. 100, 1, 2025, págs. 353-372

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  • Interacción profesor-estudiante dentro del clima de aprendizaje. Un estudio comparativo Chile-España en carreras de ingeniería en construcción

    Mariano Martín Civantos, Claudia Carrasco-Aguilar, Javier O. Torres Vallejos

    Formación Universitaria, ISSN-e 0718-5006, Vol. 17, Nº. 2, 2024, págs. 139-148

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  • Interacciones profesor-estudiante y rol docente: impactos socioeducativos del Espacio Europeo de Educación Superior en la formación de ingeniería en España

    Mariano Martín Civantos

    Mañé, Ferrer & Swartz: Revista Internacional de Educación y Análisis Social Crítico, ISSN-e 2990-0476, Vol. 2, Nº. 1, 2024 (Ejemplar dedicado a: May), págs. 134-170

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• Colaboraciones en obras colectivas

  • La interacción profesor-estudiante en carreras de ingeniería.

    Mariano Martín Civantos

    IX Congreso Internacional Multidisciplinar de Investigación Educativa 1 y 2 de Julio 2021: Libro de actas #CIMIE21, 2021, págs. 1-6

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• Tesis

  • La interacción profesorado-estudiante en carreras de ingeniería en edificación

    Mariano Martín Civantos

    Tesis doctoral dirigida por Antonio Luzón Trujillo (codir. tes.), Claudia Carrasco-Aguilar (codir. tes.). Universidad de Granada (2024).

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    • Tesis en acceso abierto en: DIGIBUG
    

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