Información General

• Autores: Anna Carpena Casajuana
• Editores: Eumo : Octaedro
• Año de publicación: 2018
• Edición: 2ª
• Colecciones: Recursos
• País: España
• Idioma: español
• ISBN: 978-84-17219-46-8
• Otras ediciones del libro:
  • 1ª Edición, Año 2003. ISBN 84-8063-606-8
• Títulos paralelos:
  • Educación socioemocinal [sic] en la etapa de primaria : materiales prácticos y de reflexión
• Texto completo no disponible (Saber más ...)

Resumen

• Que la escuela no ha de favorecer solamente aprendizajes académicos es, hoy día, una cuestión cada vez más aceptada. La propuesta de educación basada en el desarrollo integral de las personas se extiende entre educadores y aparece como demanda social en muchos países como vía de desarrollo de la convivencia madura y responsable. Este enfoque de la educación pasa por cuestionarse actuaciones educativas enraizadas en la tradición racional y academicista, donde las emociones y los sentimientos no han tenido cabida, y requiere, tal vez, repensar la escuela. En este sentido, esta obra (una segunda edición revisada y ampliada) ofrece elementos encaminados a promover la reflexión entre los educadores.

  Asimismo, presenta propuestas, orientaciones, estrategias y actividades, dirigidas a planificar acciones sistematizadas que faciliten el crecimiento personal del alumnado. Todo ello presentado en cuatro grandes bloques temáticos: autoestima, gestión de emociones y sentimientos, empatía y resolución positiva de conflictos. Se trata, en síntesis, de una herramienta útil para el profesorado interesado en incorporar el desarrollo de la inteligencia emocional en la escuela.

Otros catálogos

• Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Índice

• Agradecimientos
  Prólogo
  1. Autoestima
  Propuestas metodológicas. Actividades. Recursos
  2. Gestión de emociones y sentimientos
  Propuestas metodológicas. Actividades. Recursos
  3. Empatía
  Propuestas metodológicas. Actividades. Recursos
  4. Resolución positiva de conflictos
  Propuestas metodológicas. Actividades. Recursos
  Anexos
  Bibliografía

  
  

Descripción principal

• Que la escuela no sólo ha de favorecer aprendizajes académicos es, hoy día, una cuestión cada vez más aceptada. La propuesta de educación basada en el desarrollo integral de las personas se extiende entre educadores y aparece como demanda social en muchos países, como vía de desarrollo de la convivencia madura y responsable. Este enfoque de la educación requiere el cuestionarse actuaciones educativas enraizadas en la tradición racional y academicista, donde las emociones y los sentimientos no han tenido cabida, y requiere, tal vez, repensar la escuela. En este sentido se ofrecen, en este libro, elementos para promover la reflexión entre los educadores. Esta obra presenta también propuestas -orientaciones, estrategias y actividades- encaminadas a planificar acciones sistematizadas que faciliten el crecimiento personal del alumnado. Todo ello presentado en cuatro grandes bloques temáticos: autoestima, gestión de emociones y sentimientos, empatía y resolución de conflictos.