El centro ordinario y las respuestas a las necesidades educativas especiales de los alumnos
Asunción Moya Maya
págs. 11-86
La metacomprensión como factor de inclusión social en la atención a la diversidad
Narciso Barrero González
págs. 87-148
Metacognición y lectura en el deficiente auditivo: enfoque inclusivo y nuevas tecnologías
Miguel María Reyes Rebollo
págs. 149-212
La respuesta educativa a la deficiencia visual
Jerónima Ipland García
págs. 213-294
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